小池教案板书设计｜教案在线预览

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《小池》教学设计第1课时班级:一(2)班授课教师:张志东一、教学目标(一)知识与技能:1.认识7个生字,会写“无,爱、尖”3字。2.理解文中“泉眼”、“细流”、“晴柔”等词语。3.正确流利地朗读诗文、背诵诗文。(二)过程与方法:在朗读中借助拼音认识生字、理解新词。(三)情感态度、价值观: 感受诗中

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2018-05-14 15:25:00

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学校：屏边苗族自治县新华中心学校阿母黑小学

小池教案板书设计

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2018-05-14 15:25:00

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关键词：小池教案板书设计

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《小池》教学设计

第1课时班级:一(2)班授课教师:张志东

一、教学目标

(一)知识与技能:1.认识7个生字,会写“无,爱、尖”3字。

2.理解文中“泉眼”、“细流”、“晴柔”等词语。

3.正确流利地朗读诗文、背诵诗文。

(二)过程与方法:在朗读中借助拼音认识生字、理解新词。

(三)情感态度、价值观: 感受诗中夏天池景的美丽,培养学生热爱大自然的感情。

二、教学重、难点

教学重点:识字,写字。

教学难点:图文结合,感知古诗大意,理解性背诵。

三、教学方法

教法:讲授法与讨论法相结合

学法:认真学习生字,正确拼读。

四、教学准备

教师:多媒体课件、教学视频《小池》

学生:课本,草稿纸、汉语拼音本。

五、教学过程

(1)、创设情境,导入新课

1.同学们,之前我们学习过《静夜思》这首古诗。(回忆并背诵。)

2.今天,老师要新教一首古诗,这首古诗的名字呢老师暂时保密,不过这首古诗的名字就隐藏在一部动画片中,下面老师将播放动画片给你们看,看完之后,猜一猜动画片中古诗的名字。

3.动画片观看结束后,引导学生猜出古诗名,之后板书课题《小池》。

（齐读课题。）

（2）“我会认”

1．同学们，请翻开课文P68，抬头观看屏幕（黑板）

2.依次出示生字图片，引导学生拼读。

3．师范读，生跟读。

4.学生反复练习发音

5.纠正错误读音

6.小结

（3）、朗读指导“我会读”。

1.静听音频

2.模仿音频有感情地朗读

3.师范读

4.生练读

（4）、课文详解。

①字词注解

1.泉眼：泉水的出口

2.惜：爱惜

3.细流：细小的流水

4.树荫：树枝在日光下形成的阴影

5.晴柔：晴天里柔和的风光

6.小荷：刚刚出水的嫩荷叶

7.才：刚刚

8.尖尖角：还没有展开的嫩荷叶尖儿

9.早：已经

10．立：停在上面

②学习第一句,思考前半句和后半句分别描写动景还是静景?

动景和静景分别是哪些?(学生再读课文,前后排讨论交流。)

根据学生回答:

出示“泉水”及“树荫”的对比图,引导学生对比体会。

③学习第二句,感受晴荷花含苞待放,蜻蜓驻足之美。(带读诗文第二句)

1.思考这句话写了哪些景物?(学生讨论交流)

2.从第二句话可以看出这首诗写的季节是?

④带领学生复述古诗大意。

(5)、巩固练习

依次出示“爱、流、角、泉”等生字的图片,引导学生认读。

(6)、拓展延伸、课堂总结

为古诗配上一幅画

(7)、板书设计

小池

泉眼惜

树荫爱

小荷露

蜻蜓立

(8)布置课后作业

关于本教案的常见问题

Q：小池教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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