15 埃及的金字塔板书设计及设计说明｜教案在线预览

资料摘要

15.埃及的金字塔第一课时一、教学要求1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。2.了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。二、教学重点1.能够正确、流利地朗读课文。2.理解课文的内容,了解课文层次。三、教学难点理清课文脉络。四、教学准备Ppt课件、有关资料、小黑板等。五、教学过程(一

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所属课文：15 埃及的金字塔

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2018-04-28 00:16:00

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学校：灵山县那隆镇那垌小学那垌教学点

15 埃及的金字塔板书设计及设计说明

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2018-04-28 00:16:00

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关键词：15 埃及的金字塔板书设计及设计说明

正文

15.埃及的金字塔第一课时

一、教学要求

1.学会本课生字,理解由生字组成的词语。

2.了解课文内容,体会工程宏伟、精巧的特点及作者描写的方法。

二、教学重点

1.能够正确、流利地朗读课文。

2.理解课文的内容,了解课文层次。

三、教学难点

理清课文脉络。

四、教学准备

Ppt课件、有关资料、小黑板等。

五、教学过程

(一)谈话导入,激发兴趣。

1.中国的首都是北京,在北京可以看到举世闻名的万里长城。你们可知道,埃及的首都在哪里?埃及又有什么名胜呢?

2.根据学生的回答。(板书:埃及的金字塔)

3.埃及的金字塔在哪里?它为什么叫“金字塔”,怎样建造起来的?我们学了这篇课文就知道了。

(二)初读指导,疏通词句。

1.自由轻声朗读课文,要求:

(1)读准字音,认清字形,读通句子,一边读,一边画出生字。

(2)查字典或联系上下文理解词语。

(3)写出不懂的词语和句子。

2.查自读效果。

(1)学生汇报自己勾画的生字词,教师用投影仪映示,学生朗读。

(2)指出下列词语所在的句子,轻声朗读,重点领会。

埋葬:掩埋尸体。轮廓:物体的外缘线条。

精巧:精细巧妙。结晶:比喻珍贵的成果。

摩天大厦:指高耸入云的大楼。

(3)提出不理解的词语,师生当场查字典或联系上下文理解。

(4)指名分自然段朗读课文,并思考每个自然段说了什么?

(三)再读课文,理清脉络。

1.默读课文,思考:

(1)金字塔在哪里?

(2)金字塔的外观有什么特点?

(3)金字塔是如何建造起来的?

(4)为什么叫“金字塔”?

(5)为什么说“金字塔”是埃及的象征,也是古埃及人民智慧的结晶。

2.根据上面的问题,给课文分段。

第一段(第1自然段):交代埃及金字塔所处的地理及概貌。

第二段(第2、3自然段):介绍埃及金字塔的外观和结构的特点。

第三段(第4、5自然段):介绍这样宏伟而又精巧的金字塔是如何建造起来的。

第四段(第6自然段):点明埃及金字塔是埃及的象征和古代埃及人民智慧的结果。

3.根据段意,指名试说课文的主要内容。

4.小结。

(四)指导书写。

1.投影映示生字。

2.指导学生注意字各部分的比例及在田字格中的位置。

3.学生临写。

4.师生评价。

5.强化练习。

(五)布置作业。

1.抄写词语。(课后习题3)

2.朗读课文。

关于本教案的常见问题

Q：15 埃及的金字塔板书设计及设计说明是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《15 埃及的金字塔》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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