12 夜晚的实验课件配套优秀获奖教案｜教案在线预览

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《夜晚的实验》第二课时教学设计一、教学回顾同学们,上节课我们认识了一位大科学家斯帕拉捷,谁还记得?他是(意大利)人,做了一项关于(蝙蝠)的实验,发现了(超声波)。那他做这个实验的原因是什么?指名学生回答口头填空:斯帕拉捷————产生好奇:一一———一思考:斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出

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所属课文：12 夜晚的实验

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2018-04-27 16:29:00

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学校：新沂市合沟镇彭庄小学

12 夜晚的实验课件配套优秀获奖教案

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关键词：12 夜晚的实验课件配套优秀获奖教案

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《夜晚的实验》第二课时教学设计

一、教学回顾

同学们,上节课我们认识了一位大科学家斯帕拉捷,谁还记得?

他是(意大利)人,做了一项关于(蝙蝠)的实验,发现了(超声波)。

那他做这个实验的原因是什么?指名学生回答

口头填空:斯帕拉捷————产生好奇:一一———一

思考:斯帕拉捷身上什么地方值得我们学习?从哪里看出来的?观察细致,对常见现象敏感,好奇心强,善于思考。

二、精读课文

(1)默读,思考:

斯帕拉捷共做厂几次实验?分别是怎样做的?结果怎样?交流。

①蒙上眼睛轻盈敏捷地来回飞翔

②堵住鼻子还是飞得那么敏捷、轻松

③全身涂满油漆还是没有影响到它们的飞行

④堵住耳朵东碰西撞,很快就跌落到地

(2)总结他做实验的步骤

发现问题---提出假设----进行验证---得出结论

(3)揭示蝙蝠飞行的秘密

从喉咙发出超声波,碰到障碍物返回,耳朵接受。

超声波:人能听到的声音频率20--20000赫兹,超过这个频率为超声波

赫兹频率单位

牛顿力的单位

安培电流的单位

瓦特功率的单位

(4)指导朗读。

注意通过停顿体现出实验过程的层次。

重点指导读好第3、4自然段中的三个问句和第6自然段中的感叹句,体会斯帕拉捷终于揭开蝙蝠夜间琶行秘密的无比喜悦激动的心情。

指名读,齐读。

(4)分析人物

你感受到斯帕拉捷的哪些可贵精神?

(勤于思考,大月巳实验,刁;怕失败,不断探索,打破沙锅问到底,不达目的不罢休)

三、指导复述实验过程

1.分部分复述;

借助板书,抓住文中关键语句进行。同桌试述,指名复述,评议。

2.完整复述。

指名复述,评议后各自练习复述。

关于本教案的常见问题

Q：12 夜晚的实验课件配套优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 夜晚的实验》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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