第13课 罗斯福新政名师课堂实录

《第13课罗斯福新政》教学设计

设计理念

本课主要以问题探究为主，通过问题引路，引导学生分析史料，得出结论。也就是教给学生“论从史出”的方法，并掌握这一学习历史的基本原则。本节课让学生成为课堂的主体。本节课我首先让学生课上根据自主学习思考题学习本课内容；然后让学生汇报自己学习的成果，其次再通过分析史料总结，最后让学生讨论问题，充分发挥学生的主体作用。通过师生对话、生生对话，层层设疑，由浅入深，逐步推进，在师生互动、生生互动中去探究问题，分析并解决问题。达到对知识的全面理解和实际运用。

教材分析

《罗斯福新政》是人教版九年级下册中第四单元《经济大危机和第二次世界大战》里第一课内容，本课中所涉及的知识既与第10课有关联，又是第10课的延伸。本课在一战后世界历史进程中具有承上启下的重要意义，是世界由重建和繁荣再次走向世界大战的分水岭，并深刻地影响到二战后世界的发展。本课共有两个子目。“从繁荣到危机”

介绍了20世纪20年代美国经济发展的表现和1929—1933年经济大危机的爆发、特点和影响；“罗斯福新政”，介绍了罗斯福政府实行新政的时间、特点、内容和影响。学习本课还具有重要的现实意义。

教学目标：

1、知识与能力

熟悉掌握经济大危机的基本知识点，罗斯福新政的时间目的、特点、内容、评价。

2、过程与方法

通过对罗斯福新政措施、效果的分析，评价罗斯福新政在资本主义发展史上的作用，培养学生初步运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点正确评价历史事件；通过本课的学习使学生认识到“经济危机是资本主义的不治之症”，只要资本主义制度存在，经济危机就不可避免。

3、情感态度与价值观

体验罗斯福在面对危机和困难时，以自己的学识、胆略、才干和克服危机的决心，赢得了民心，并取得成效的伟大风范。培养承受挫折积极进取的人生态度。

教学重点：经济危机和罗斯福新政

教学难点：理解罗斯福新政的内容

教学方法

1.情景导入：由问题导入，既有利于巩固所学知识，又有利于本课学习内容的理解。

2.问题式教学法：将知识引入课堂，提出问题，以疑导读，使学生的思维处于活跃的状态中。

3.讲解法：通过分析、综合使学生形成历史概念，揭示历史规律，突破难点问题。

学情分析

学习本课的目的在于学生对资本主义世界的经济危机以及罗斯福新政有比较全面清

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晰的认识，它不仅仅是资本主义世界在经济上的一次重大危机，也是整个资本主义制度的一场危机。这场危机的出现，许多国家对待它的态度各有不同。本课主要介绍的是以美国为代表的进行改革来对抗“经济大危机”的国家，并且介绍了美国进行的“新政”，以及这个政策的结果，对于资本主义社会的经济危机，学生是不怎么了解，通过问题引路，引导学生分析史料，得出结论。也就是教给学生“论从史出”的方法，并掌握这一学习历史的基本原则。通过探究活动培养学生史论结合的学习能力和正确分析历史事件的能力。

教学过程：

一、情景导学

提出问题

1、为了对一战后的世界做出安排，1919年1月，帝国主义在法国召开了________，与战败国德、奥、匈、保、土签定和约，确立了帝国主义在____、_____、____的新秩序

2、1921年，美、英、法等九国召开__________，确立了帝国主义在____、___________的统治秩序。

3、通过这两次会议帝国主义列强建立了一战后的国际新秩序__________________。

在学生回答问题的基础上，教师可归纳总结：凡尔赛—华盛顿体系建立，帝国主义国家间的矛盾暂时缓和，使资本主义世界进入相对稳定时期，经济高度繁荣。然而，繁荣背后却蕴藏着极大的危机。那么经济是怎样爆发的，它有什么特点？面对经济危机各国都采取哪些措施摆脱危机？从而导入新课。

二、自主学习

生成新知

1、学生自主学习，完成下列问题（自学要求：依据自主学习提纲自学课文，勾画重点知识，并将自学中发现的疑难点记录下来以备交流。）

（一）、从繁荣到危机

（1）.美国经济繁荣的时间、表现

（2）.经济大危机的原因、时间、开始国家、开始标志、特点、影响

（二）、罗斯福新政

罗斯福新政的时间、特点、主要内容、评价

2、师补充资料，进一步理解相关知识

（1）补充图片总结经济危机的影响

（2）理解罗斯福新政的内容

材料一：情景：据统计，到1933年初，美国银行倒闭事件已经上升到五千五百家，有九百万储户失去了自己的存款。1933年3月3日，就是新任总统罗斯福宣誓就职的前一天，全国已有32个州的银行全部关闭，整个金融系统瘫痪，人们手拿支票，却无法兑现。

为解决这一问题，罗斯福采取什么措施？

（整顿银行）

1933年3月5日，罗斯福就职后的第二天就下令全国银行一律休假四天，随后国会通过《紧急银行法案》：凡有偿付能力的银行才允许开业，同时，由国家拨款30亿美元贷款给大银行，支持其开业，并成立“联邦储蓄保险公司”，对存款实行政府保险,罗斯福保证

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说，”把你们的钱存入重新开业的银行比藏在床褥下更为保险。”

主要目的何在？

（恢复银行信用，稳定人心）

材料二：

“罗斯福政府成立‘全国复兴署’，由它协调国家、企业主和劳工之间的相互关系，共同拟定公平竞争法规……凡是接受法规的企业，一律发给印有‘我们尽我们的职责’的蓝鹰标志。……不公平地对待劳工的行为为非法……每周工作40小时，每小时不得少于40美分”

《时代周刊》在每期上也印上蓝鹰，以表现美国人民对新政的拥护。

企业怎样做才能得到蓝鹰标志？企业必须进行公平竞争，遵守规定等才能得到蓝鹰标志。

罗斯福政府这样做的目的是什么？（为了减少因盲目竞争而引起的生产过剩；缓和阶级矛盾，提高工人消费能力）

三、合作探究

生成能力

1、你认为罗斯福

“新政”新在哪里？“新政”的目的是什么？

2、面对经济危机的打击，罗斯福新政对当今中国现代化建设和世界经济发展有什么经验值得吸取的？你从他身上学到了什么精神？

四、归纳总结 整体感知

学习本课你有什么收获？

五、课堂检测 巩固新知

（一）、选择题

1.大危机时期，美国政府授予遵守《国家工业复兴法》的企业“蓝鹰”标志，这表明（ ）

A、美国实行计划经济 B、美国已根除了经济危机

C、美国政府加强对经济的干预 D、美国企业完全受制于政府

2.罗斯福新政的中心措施是（ ）

A、整顿银行 B、调整农业 C、调整工业 D、举办公共工程

3．在以下年代中，哪一时期被称为资本主义的“相对稳定”时期：(

) A．1929—1933年

B．1924—1929年

C．1918—1923年

D．1933—1939年

4．1929~1933年资本主义世界经济危机爆发的原因是 (

) A 、战后市场持续萎缩

B 、盲目扩大生产与销售间矛盾日益尖锐

C 、股票投机破坏金融秩序

D 、失业人数激增，人民生活水平下降

5．1929——1933年资本主义世界的经济危机开始的国家是 (

)

A．英国

B．美国

C．德国

D．日本

6．1929—1933年经济危机的范围 (

) A．整个资本主义世界

B．美国

C．所有资本主义国家

D．欧洲

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7．1929-1933年资本主义世界经济危机的特点不包括：(

) A．波及范围特别广

B．持续时间特别长

C．破坏性特别大

D．

各国法西斯上台

8．罗斯福推行“新政”的根本目的是 (

）

A 、从根本上消除资本主义经济危机

B 、维护资本主义制度巩固资本主义统治

C 、为美国夺取势力范围和世界霸权

D．

缓和阶级矛盾改善人民生活状况

9．美国罗斯福新政的突出特点是 (

) A．

抑制通货膨胀实行财政改革 B．

缓和社会和阶级矛盾，实行社会福利措施

C ．国家干预经济

D．采取报复措施大幅度提高关税

10．罗斯福新政的中心措施是： (

) A整顿银行

B调整农业

C调整工业

D兴建公共工程

11 .“1929年10月24日，纽约股市突然打个喷嚏，这个喷嚏迅速蔓延全球，所有资本主义国家都感冒了。”美国医治“感冒”的有效药方是（ ）

A、新经济政策 B、罗斯福新政 C、杜鲁门主义 D、法西斯专政

12.穿越时光隧道，小明来到1933年的美国游历，他可能经历的事情是（ ）

A、与参加华盛顿会议的中国代表合影 B、看到罗斯福宣布实行新政的新闻

C、听到日本偷袭珍珠港的消息 D、聆听丘吉尔发表的“铁幕”演说

（二）非选择题

1933年3月4日罗斯福在总统就职演说中说：“……叹交换手段难逃贸易长流冰封；看工业企业尽成枯枝残叶；农场主的产品找不到市场；千万个家庭的多年积蓄毁于一旦。”

结合所学知识。请回答：

（1）材料反映当时的美国遇到了什么情况？

（2）罗斯福上台后，针对“工业企业尽成枯枝残叶”，采取了什么措施? （3）你认为罗斯福新政“新”在哪里? （4）美国是当今世界上唯一的超级大国，结合所学知识，请你简要谈一谈美国成为超级大国的经验对我国社会现代化建设有何借鉴。

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