第6课 工业化国家的社会变化课件配套优秀公开课教案设计

第二单元

第二次工业革命和近代科学文化

第6课

工业化国家的社会变化

【教学目标】

知识与能力：了解工业革命的进行与人口增长之间的关系；掌握工业革命的进行导致劳动力结构发生的变化；复述工业革命后欧洲国家推广大众教育的史实；了解城市化的进程以及城市化带来的弊端；说出工业化和城市化进程中，西方国家出现的一系列社会问题。

过程与方法：掌握工业化和城市化的进程；理解科技对人类社会的积极影响和消极影响；了解工业化是人类社会发展的必由之路。

情感态度与价值观：认识到工业化和城市化是近代以来世界历史发展的趋势，对人类的影响是全方位的；认识到科技进步对社会各个方面的影响，体会“科技是一把双刃剑”；认识到保护环境是刻不容缓的社会问题，树立可持续发展的理念；认识到环境污染是世界性的问题，要树立合作意识。

【重点难点】

教学重点：人口增长和大众教育；城市化和工业化过程中的社会问题。

教学难点：工业革命和人类生活、社会进步之间的关系。

【新课导入】

教师：我们先来一起欣赏几张图片，告诉我它们分别是什么？

学生：电灯、电话、飞机、汽车、蒸汽机车（火车）。

教师：非常好。这四张图片所呈现的东西你们在生活中有接触吗？可以说这些东西与我们的生活息息相关，那么它们的出现跟什么事件有关？

学生：工业革命。

教师：对，工业革命给我们带来了极大地便利，促进了人们生活方式的变化。但是工业革命带给我们的不仅仅是便利。大家看这两幅图片，这说明：工业革命带来生产力的巨大飞跃的同时也给我们带来了很多新的痛苦。工业化国家社会到底发生了哪些变化？接下来我们一起走进第六课

工业化国家的社会变化。

【讲授新课】

一、人口增长和大众教育

教师提问：在本课之前，我们已经学习了两次工业革命，两次工业革命都有一个共同的作用是什么？

学生回顾以前所学知识回答：极大地提高了社会生产力的发展。

教师过渡：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。

教师：工业革命促进人口增长的因素有哪些？

教师出示材料：工业革命的发展使社会具备了提倡个人的自由发展和独立生存权利的经济基础，人口增长出现了明显变化。在工业革命时期后的50年人口更是加速增长，几乎增长了一倍。威廉姆斯用“人口爆炸”来形容19世纪英国人口的增长。英国工业革命时期引起死亡的疾病、瘟疫、饥荒、地方性战争有所减少，人口增长至少是出生率和死亡率共同作用的结果。 ——摘编自舒小昀著《欧洲的历史与文明》 学生回答后教师总结：1、工业革命促进工农业发展，生活水平提高。2、医疗卫生条件改善，出生率上升和死亡率下降。3、政局稳定。

工业革命促进了人口的增长，那么欧美国家的人口增长情况如何呢？

教师多媒体出示图片：

观察图片，说出英、法、德、美四国的人口增长情况。

学生观察图片回答：

在1801年时，法、德两国的人口增长较快。英、美两国增长较慢。到1851年时，法、德两国人口依旧增长较快，这一时期，美国人口增长超过英国。

学生回答后，教师总结：

从图片可以看出，美国人口在1881年后的增长持续超过其他三国。为什么美国的增长超过其他国家呢？

学生根据教材回答：

美国是一个移民国家，所以人口增长惊人。

教师过渡：工业革命后，随着工厂制度的确立，城市经济结构和劳动力结构发生了什么变化。

教师引导分析：由于工业革命的推动，引起英国劳动力结构和产业结构的变化。和1841年相比，1877年从事农业生产的人口占比和从事服务业的人口占比分别下降到14%和31%，而从事工业生产的人口占比上升到55%。

总结：随着工业革命的发展，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，专门从事工业和商业。

材料：城市中产阶级和城市工人阶级的生活……入学之前孩子们通常由保姆和家庭女教师照料。中产阶级妇女一天光阴大都消磨在与同类家庭的妇女交往上……为了取得高额利润，精于算计的资本家开始违背道德的约束，排斥男工，大量雇佣女工……。

教师提问：从这段材料中我们看出来工厂中的劳动力发生了什么变化？

学生回答：开始大量使用女工。

教师：在工业革命的推动下，越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，为妇女社会地位的提高创造了条件。

教师：根据以上两段材料，我们可以总结出劳动力结构发生了两大变化：1、农业劳动力减少，从事工业和商业的人数增加。2、妇女成为工业劳动者。

19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众教育。

教师多媒体出示图片：

教育的变化：

原始社会口耳相传

农业社会贵族教育

工业社会大众教育

思考：工业社会教育得以普及的原因是什么？

学生回答：工业生产的发展，需要大批合格的、高素质的劳动者。

请学生说出欧洲国家推广大众教育的概况。

学生阅读教材回答：19世纪中期以后，德国和法国最早建立起国家教育体系。1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。

教师提问：教育的普及有什么作用？

学生回答：提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。

教师过渡：随着社会发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活在城市里，这又掀起了人类历史上的一个新变化——城市化。

二、城市化

城市化是指随着一个国家或地区社会生产力的发展、科学技术的进步以及产业结构的调整，其社会由以农业为主的传统乡村型社会向以工业(第二产业)和服务业(第三产业)等非农产业为主的现代城市型社会逐渐转变的历史过程。

教师多媒体出示图片：

观察图片，说出近代城市人口变迁的总体趋势是什么？

学生回答：城市人口不断增加。

教师：纽约、伦敦人口增长速度明显比东京、上海要快。为什么？

学生回答：19世纪工业革命首先在欧美完成，亚洲则相对落后。

教师归纳：在欧美国家，英国是世界上最先开始工业革命的国家，也是城市化发展最快的国家。1851年，英国成为世界上第一个城市人口超过乡村人口的国家。

教师过渡：近代各国城市化进程明显加快，那么城市化给各国带来了什么呢？我们一起来看看两位诗人对城市化的看法

材料一：曼纳哈塔（即曼哈顿）

人行道上挤满了车辆，宽广的大道上，

充斥着妇女和商店及展览，

一百万人口，自由和极好的礼仪，嘹亮的声音，

热情好客，最勤劳和友好的年轻人。

匆忙和波光粼粼的城市啊！我的城市！

-------- 沃尔特·惠特曼

学生回答：表现了诗人对城市化的赞美。

材料二：巴黎景象

雄鸡的报晓深长悠远，刺穿了清晨的烟霾，

高楼沐浴在雾海，

人们在工作间里忍受着痛苦，

在卑微的渴望中呼出垂死的气息……

--------查尔斯·波德莱尔

学生回答：表现了诗人对城市化的不满。

教师总结：从这两位诗人身上我们看到，城市化促进了社会发展，但是在城市化发展过程中也存在一些问题。

教师多媒体出示图片和材料：

材料：19世纪40年代的一份调查报告这样描述英国城镇的卫生状况：“在城镇的最热闹地区，也正是在商业中心区，堆满了从肉铺、厕所、垃圾箱和便池中倒出来的垃圾和烂肉烂鱼等。”美国大城市处理污水的方式，也只是在半夜用马车将各个家庭的排泄物运出城外。城市人口增长太快，住房也就变得拥挤不堪，低收入家庭的居住条件更差。1850年巴黎街道狭窄而幽暗，许多居民区都是名副其实的贫民窟，很容易引发流行病。

分析图片和材料：说出城市化进程中出现的问题。

学生观察图片并结合教材P25的内容回答：1、住房、交通拥挤不堪。

2、城市卫生条件差，大量垃圾、污水需要处理。 3、城市容易引发大规模的流行病。

教师总结：虽说城市化发展过程中出现了一系列问题，但是到了19世纪中期以后，城市的环境开始得到改善。一些基础设施建立起来，比如说：供排水设施建设起来、街头照明日益完善、出现了城市公共交通工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。

教师过渡：工业革命给人类社会生活带来巨大的影响，尤其是工业化和城市化推动着人类社会飞速前进。但在工业化和城市化的进程中，也会出现许多亟待解决的问题。

三、环境污染和贫富分化加剧

教师多媒体出示图片：

思考：这幅漫画作品反映了什么问题？你认为这一现象出现的原因是什么？

学生回答后教师总结：1、现象：贫富分化。2、成因：资本家通过对资源的控制和市场垄断，攫取了大部分社会财富。

工业革命使贫富分化加剧。资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕，而广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。

这正好印证了我们上册书当中所学的21课内容，工人运动不断、无产阶级登上了历史舞台、马克思主义诞生。

教师过渡：除了社会矛盾激化外，工业革命还带来了什么社会问题？

教师多媒体出示图片：

观察图片，概括工业化进程中出现的问题。

学生观察图片，并阅读教材P26的内容回答：环境污染。

观看视频：《伦敦烟雾事件》

1952 年

12 月

5 日至

9 日，伦敦上空受反气旋影响，大量工厂生产和居民燃煤取暖排出的废气难以扩散，积聚在城市上空。伦敦被有浓厚的烟雾笼罩，交通瘫痪，行人小心翼翼地摸索前进。市民不仅生活被打乱，健康也受到严重侵害。许多市民出现胸闷、窒息等不适感，发病率和死亡率急剧增加。直至

12 月

9 日，一股强劲而寒冷的西风吹散了笼罩在伦敦的烟雾。据统计，当月因这场大烟雾而死的人多达

4,000 人。此次事件被称为“伦敦烟雾事

件”。

反思：英国人开始反思空气污染造成的苦果，并催生了世界上第一部空气污染防治法案《清洁空气法》的出台。以后，英国又出台了一系列的空气污染防控法案……

80年代，交通污染取代工业污染成为伦敦空气质量的首要威胁。为此，政府出台了一系列措施，来抑制交通污染。包括优先发展公共交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交通拥堵等。2003年，《英国能源白皮书---我们的能源未来，创建低碳经济》正式提出利用清洁能源技术，大力发展低碳经济。……..经60多年治理….今天的伦敦，已经成为一座“绿色花园式城市”。

——《伦敦雾霾是如何治理的？》

思考：近年来我国北京等华北地区雾霾严重，根据以上材料，我国治理雾霾等环境问题，可以借鉴英国的哪些做法？

教师总结：出台一系列有效的空气污染防控法案、优先发展公共交通网络、抑制私车发展，以及减少汽车尾气排放、整治交通拥堵、利用清洁能源技术，大力发展低碳经济等。

课堂辩论：工业化和城市化的好处、弊端。

正方：工业化和城市化的好处

反方：工业化和城市化的弊端

正方思路：劳动生产效率提高，产品更加丰富；人民生活水平逐步提高；人类文明不断进步。

反方思路：人口过度集中，居住条件差；交通拥挤；环境质量下降，各种污染严重；就业困难，失业人数增多；城市犯罪率上升。

【课堂小结】

同学们说得非常好，工业革命创造了巨大的生产力，推动了人类社会的进步。人口迅速增长，大众教育逐步推广。但是在工业化和城市化进程中，出现了环境污染、社会贫富分化加剧等社会问题。当今社会的我们应理性、科学地对待工业化与城市化，顺应其发展，同时要具有环境保护与可持续发展的意识，美化我们的城市，改善我们的生活，从而建设我们更美好的家园。让我们一起努力践行***所说的：“我们既要绿水青山，也要金山银山。宁要绿水青山，不要金山银山，而且绿水青山就是金山银山。”的绿色发展理念，

【板书设计】

一、

社会发展

1、

人口增长

2、

劳动力结构的变化

3、

推广大众化教育

4、

城市建设和发展(城市化) 二、

社会问题

1、

社会矛盾激化

2、

环境污染