第18课 东晋南朝时期江南地区的开发优质课教案

第18课：东晋南朝时期江南地区的开发教学设计

一、【课程标准】

知道两晋南北朝的更替，初步了解人口的南迁和江南地区的开发。

二、【教材分析】

18课与19课呈现出并列的关系，分别介绍了西晋灭亡后，南方东晋南朝的更迭、经济重心的南移；北方民族政权并列与统一，北魏的孝文帝改革与民族融合。因此，两课内容呈现并列关系。而本课魏晋南北朝时期，是我国封建社会政权分立时间最长的时期。从总体看，连年的战乱给社会生产造成了巨大地破坏。相比北方的动乱，南方相对安定，随着北方人口、先进生产工具与技术的移入，江南地区得到大力开发。所以这节课的讲解既有政治方面又有经济方面，其中还穿插着南北战争，隐含着中国政治格局的走向与发展。

三、【学情分析】

东晋南朝的历史对于学生而言是比较陌生的，尤其是课本上对于各个线索交织，学生们学习起来会有只见树木，不见森林的疑惑感，所以本课的重点应该放在人口南迁与经济重心南移这一焦点上来。

四、【教学目标】

（一）知识与技能：

1、了解东晋、南朝政权更替历史，知道东晋、南朝统治对南方经济发展的影响。

2、知道东晋南朝时期江南经济发展的原因、表现。

（二）过程与方法: 1、介绍东晋南朝的政治特点，利用图示法帮助学生理清这一阶段的历史发展线索。

2、组织学生通过小组合作的方法，去研读史料，分析南方经济发展的原因、表现及影响。

（三）情感态度价值观:

1、通过祖逖北伐和淝水之战，去学习古人胸怀大志、报效祖国的爱国主义情怀。

2、认识到南方经济发展是南北方人民共同开发的结果，从而能认识到人民在经济发展中发挥的重要作用。

3、从南方经济发展中认识到和平、安定是经济发展的重要前提，提高学生学会辩证地分析历史现象的能力。

五、【教学重点、难点】

1、重点：东晋的政治特点、东晋南朝的更迭。

2、难点：江南地区的开发与经济重心的南移。

六、【教学过程】

（一）新课预习

1

1、西晋灭亡后，司马睿在

建康

称帝，沿用晋朝国号，史称

东晋

。东晋建立，得到了南北士族的拥戴，其中王氏集团起了很大作用，时人称之为

王与马，共天下。

2、东晋进行了多次北伐，

祖逖

、桓温、刘裕等将领的北伐一度收复了北方大片领土，但是由于东晋朝廷内部争夺，使得北伐最终失败。

3、东晋灭亡后，在中国南方，先后出现了

宋、齐、梁、陈

四个王朝，它们都是以

建康

为首都，历史上统称

南朝

。与北方的政权对峙。

4、秦汉时期，黄河流域是中国经济重心

魏晋以来

，大量人口南迁，为长江流域带来了大量劳动力，先进的工具、生产技术、种子，使得自然条件优越的南方迅速发展起来。

5、东晋南朝时期，南方经济得到极大的发展，普遍实行

麦稻兼作

，岭南地区种植了

双季稻

，而缫丝织布、陶瓷、冶铁等手工业也有了较大的发展，首都

建康

更是成为商业大都市。

（二）新课导入：

欣赏东晋的几个片段，领略世人风貌与时代精神。

周侯中坐而叹曰：风景不殊，正自有逖仍将本流徙部曲百馀家渡山河之异！皆相视流泪。唯王丞相愀江，中流击楫而誓曰：祖逖然变色曰：当共戮力王室，克复神州，不能清中原而复济者，有如何至作楚囚相对！

材料一

大江！

材料二

谢公与人围棋，俄而谢玄淮上信至,看书竟，默然无言徐向局。客问淮上利害，答曰：小儿辈大破贼。意色举止，不异于常。

材料三

师：三则材料分别讲述了新亭对泣、击楫中流、下棋如故故事，同学们能够说一说故事的主人公吗？

生：王导、祖逖、谢安。

师：东晋犹如后世的南宋，北方的大片国土沦陷敌手，也几度北伐，希望被定中原，但是最终失败，令人一声叹，不得不说是哀其不幸的王朝，就让我们学习东晋的建立。

【运用年代尺——梳理史实】

请你将下列历史事件与年代尺一一对应

316年 317年 383年 420年 589年

西晋灭亡 东晋建立 淝水之战 宋、齐、梁、陈

2

【设计意图】通过图示解读都城的迁移、变迁，感受历史的时空改变，寻找历史现象发生的原因。

东晋的建立与王马共天下

王马共天下 讨论：为什么会出现“王与马，共天下”的政治局面？

司马睿出于宗室疏属，威望不足，江南士族对他一度持冷淡、观望态度。此时，自北方南渡的一些士族高门竭力拥戴司马睿，经他们的示范和拉拢，江南士族的态度才转向合作，东晋因而得以顺利建立。与西晋相比，东晋宗室凋零，皇帝孑孑孤立于北南士族之间，主要只是作为汉族政权的象征受到推崇。由于具有这样“先天不足”的弱点，东晋政权在相当长时间里一直保持着“

君

弱

臣

强 ”的格局。

——张帆《中国古代简史》

材料四：元帝正会，引王丞相登御床，王公固辞，中宗引之弥苦。王公曰：使太阳与万物同晖，臣下何以瞻仰！

师：阅读材料四，同学们对这样的君臣关系有什么感受？

生：皇帝对大臣有很强的感激之情，而大臣对皇帝的热情不敢接受。

师：西晋灭亡后，流落到江南的司马宗室一开始并不受士族待见，以王氏为代表的南渡士族竭力拥护司马睿，并最终协助其登基称帝。古人云，投桃报李，如此一来，皇帝将如何对待王氏一门呢？

生：给予很大的权力，报答贵族的拥戴之功。

师：所以说东晋的政治特点就是门阀政治，继琅琊王氏之后，百年间，颍川庾氏、龙亢桓氏、陈郡谢氏先后成为执政大臣，执东晋执牛耳，而这些士族之间又相互联姻，在政治上互为表里，荣损与共。

东晋北伐与淝水之战

3

师：哪位学生能说一说祖逖和刘琨的故事？

生：祖逖和刘琨被誉为东晋初年的军事支柱，西晋灭亡后，刘琨仍然坚持在北方抗击匈奴，不幸失败。而祖逖则挥师北伐，致力收复中原，由于东晋王朝的政治斗争，使得他的努力付之东流。

师：同学们能够从这两位英雄人物身上学习哪些精神？

生：热爱祖国、不必艰难、不怕牺牲的高尚品格。

南朝的更迭

刘裕

宋 萧道成

齐 萧衍

梁 陈霸先

陈

东晋末年，寒族将领由于军功而崛起，并逐渐控制了朝政，最终刘裕篡位，灭掉了东晋，建立宋朝。其后百年间，权臣有样学样，通过秉持朝政的方式，最终灭掉了前朝建立新朝，宋、齐、梁、陈的更迭，被称为南朝，而北方则是鲜卑人建立的北魏，这个时期被称为南北朝。

【江南地区的开发】

材料

实际上自秦汉以来，“江南”一词在人们的观念中还是有一个约定俗成且相对固定的范围的。这个范围就是古代所谓的“荆州”（今湖北荆州市）、扬州的长江以南地区，大致相当于今天的湖南、江西、浙江、福建和上海全省（市）和湖北、江苏、安徽三省南部的部分地区。

——管士刚《秦汉六朝江南经济略论》

材料

在漫长的中国历史上，江南不只是一个区域概念，也是一个文化概念。从六朝以来，江南就开始以其山水清秀、物产富饶、人口移聚增殖、民生兴发在中国历史舞台崭露头角。

——程杰《杏花春雨江南的审美意蕴与历史渊源》

思考:何处是江南？

（学生小组讨论回答）这个范围就是古代所谓的“荆州”（今湖北荆州市）、扬州的长江以南地区，大致相当于今天的湖南、江西、浙江、福建和上海全省（市）和湖北、江苏、安徽三省南部的部分地区。

阅读史料，分析问题

自中原丧乱，民离本域，江左造创，豪江南地广人稀，饭稻羮江南地广野丰，民勤本业，一族并兼，或客寓流离，民籍不立。洛京鱼。无冻饿之人。亦无千岁或稔则数郡忘饥，丝棉布帛倾覆,中州士女避乱江左者十六七。

金之家。——《史记》

之饶。覆衣天下。——《宋书》

——《晋书》

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材料四

材料五

材料六

师：比较材料四和材料五，其所在的历史时期有什么不同，经济发展方面有什么变化？（主要从三大方面进行总结）

生：材料四是西汉，材料五是南朝宋，时间不同，有几百年的跨越。西汉时期，南方经济发展落后，没有贫富分化。南北朝时期，江南经济有了显著发展，农业丰收，政府就不就怕自然灾害。

材料

时海内大乱，独江东差安，中国士民避乱者多南渡江。 ——《资治通鉴》

材料

东晋南朝基于维护半壁江山的政治需要，不得不重视江南农业和水利的开发。因此，无论是水乡的圩田水利，或是山区的塘坝建设，都在前代的基础上获得了长足的发展。

——王家伦《东晋南朝江南农田水利的发展》

师：经济发展有诸多方面的原因，阅读材料，你认为是主要原因是什么？

生：北方战乱，人口南迁，给江南地区带来了大量的劳动力。

图一：永嘉南渡 图二：青瓷 图三：牛车 图四：经济重心南移 西晋末年，由于北方战乱，形成了永嘉南渡的移民潮，约有100万人口迁移至南方，位南方提供了大量的劳动力。东晋南朝偏安一隅，统治者不得不推行保境安民的政策，尽量避免战争发生，又加上南方自然条件由于，雨热同期，更是为农业的发展提供了天然条件。

【总结】江南地区开发的原因

1.北方人口南迁（主要原因）

2.自然条件优越（自然条件）

5

3.社会环境（政治前提）

4.南北方劳动人民的辛勤劳动（人民力量）

5.统治者重视发展经济（统治政策）

师：分析了南方经济发展的原因，那么，同学们南方的发展又有哪些表现呢？

生：兴修水利；推广改进犁耕；精耕细作，推广选种、育种、田间管理和施肥；育秧移栽水稻；麦稻兼作、双季稻；种桑养蚕、培植果木、种植药材。

材料

从东汉末到南朝时期，南方经济迅速发展，特别是三吴地区形成了一个富庶的经济区域，为我国经济重心的南移奠定了基础。

——杨荫楼《秦汉隋唐建我国水利事业的发展趋势与经济区域重心的南移》

影响：江南地区的开发对我国经济重心的南移奠定了基础。

小组合作：绘制秦汉至南宋时期江南的经济开发趋势示意图

思考：

江南地区的开发对当前我国经济发展有哪些启示？

1.国家和社会的稳定是经济发展的必要条件。

2.充分利用劳动力资源，培养人才。

【知识链接：“经济中心”与“经济重心”的

区别】

“中心”涉及政治的影响，一般来讲首都在哪儿，就在哪儿形成经济、政治、文化中心。统一时期，一般只有一个中心，分裂时期，则可能有多个中心。“经济重心”则是指经济最发达、地位最重要的某个较大地区

七、【本课小结】

从东汉末年开始，北方的少数民族大量内迁到黄河流域，内迁的少数民族起兵反晋，西晋灭亡，北方陷入战乱，东晋在南方建立，南北分裂。北方的长期战乱，迫使大量的北方人南迁，南迁的人口带来了大量的劳动力和先进的生产技术，推动了江南地区的开发，江南地区的经济得到了迅速发展。

八、【随堂训练】

1、司马睿能够在江南建立东晋，是因为（ ）

A、司马睿雄才大略，能征善战 B、得到南北大地主的拥护

C、淝水之战大败苻坚，使南方局势稳定 D、与北方少数民族达成协议，使之暂不南侵

2、东晋、南朝江南地区开发成就不包括（ ）

A．在太湖、鄱阳湖开垦大量湖田 B．普遍种植棉花 C．在江南地区普遍实行麦稻兼作 D．在南方各地新建了许多水利设施

3、我国老百姓的主食一般呈现出北麦南稻的格局，但在魏晋南北朝时，南方老百姓的餐桌上除了稻

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米之外，还有各类北方面食。出现这种现象的主要原因是（ ）

A．人口南迁和民族融合的影响 B．面食的营养价值高 C．南方商品经济的发展 D．南方人口增多

九、【板书】

一、东晋的兴亡

1.条件：

2.时间

3.统治：北伐、淝水之战

二、南朝的统治

1.王朝：宋、齐、梁、陈

2.政治表现

前期：宋

后期：梁

三、江南地区的开发

1.原因：

2.表现：

3.影响：

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