第1课中国早期人类的代表——北京人ppt配套教案和课堂实录｜教案在线预览

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资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人教学目标：1．知识与能力（1）掌握元谋人、北京人、山顶洞人的基本生活状况。（2）掌握元谋人、北京人、山顶洞人所代表的原始社会历史发展阶段的基本特征。2．过程与方法（1）通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想像一下北京人的一天是怎样生活的”，

资料类型：教学教案文档

所属课文：第1课中国早期人类的代表——北京人

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2026-10-13 15:48:40

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学校：福建省安溪第十二中学

第1课中国早期人类的代表——北京人ppt配套教案和课堂实录

未知

2026-10-13 15:48:40

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关键词：第1课中国早期�…ppt配套教案和课堂实录

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第1课

中国早期人类的代表——北京人

教学目标：

1．知识与能力

（1）掌握元谋人、北京人、山顶洞人的基本生活状况。

（2）掌握元谋人、北京人、山顶洞人所代表的原始社会历史发展阶段的基本特征。

2．过程与方法

（1）通过看图“对比一下，古猿、北京人和现代人的头部有什么区别”和“想像一下北京人的一天是怎样生活的”，培养学生的观察和想像能力。

（2）通过思考探究“山顶洞人的生活比北京人有哪些进步”，培养学生独立思考和进行比较的能力。

3.情感态度与价值观

（1）通过本课学习，使学生认识中国是人类的起源地之一，周口店古人类遗址是著名的世界文化遗产，激发起学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养珍视人类文化遗产的意识。

（2）通过让学生查阅关于争夺北京人头盖骨的故事，培养学生珍惜、爱护和保护文物的意识。

（3）

让学生懂得劳动在人类演变过程中的重要作用，培养学生的劳动观念。

教学重点：知道北京人的特征，了解北京人发现的意义。

教学难点：知道化石是研究人类起源的主要证据。

教法：应用多媒体课件，运用启发式和问题目标。

教学过程：

导入新课：多媒体展示女娲造人的民间故事,询问学生：谁能讲一讲民间故事女娲造人的传说，以此导入。

讲授新课：

一、

我国最早的人类

元谋人

距今约170万年

中国境内已知最早的人类

阅读教材第一段，同学们得到了哪些历史信息？材料中提到了什么人、什么时间、什么证据？（展示多媒体图片）（科学家们是如何获得170万年前的元谋人的信息呢？--考古发掘—化石）

二、

北京人

发现时间：1929年

发现地点：北京西南周口店

生存年代：距今约20—70万年

体貌特征：手脚分工明显、残留猿的某些特征

生活状况：群居生活

生产水平：能制造和使用工具，使用天然火

多媒体展示北京人头部复原图和思考题：读课文找一找北京人发现的时间、地点、生存年代、体貌特征。

学生共同回答时间、地点、年代，分组讨论根据头部复原图得出的体貌特征。

多媒体展示北京人生活想象图和阅读要求：北京人过怎样的生活？为什么？要求学生分组讨论。

多媒体展示问题：想一想，北京人是怎样得到火的？火的用途及意义？

多媒体展示问题：想象一下，北京人发现的意义？

问：读小字部分，你能得出什么结论？

多媒体展示：我国远古人类主要遗址的分布图。说明了什么问题？学生回答

三、山顶洞人

时间：距今约3万年

地点：北京西南周口店龙骨山山顶的洞穴里

体质进步：模样和现代人基本相同

工具制作技术：已掌握钻孔技术和磨制技术

人工取火

，会捕鱼

生活进步：用骨针缝制衣服，制作装饰品，已经有了审美观念。

请比较一下北京人和山顶洞人（参看课件）

四、中考真题演练（参看课件）

关于本教案的常见问题

Q：第1课中国早期人类的代表——北京人ppt配套教案和课堂实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《第1课中国早期人类的代表——北京人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

第1课中国早期人类的代表——北京人ppt配套教案和课堂实录