第15课探寻新航路ppt配套的教学设计及说课稿是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第15课探寻新航路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

第15课探寻新航路ppt配套的教学设计及说课稿｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《第15课 探寻新航路》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

摘要：暂无摘要

关键词：第15课探寻新航路ppt配套的教学设计及说课稿

正文

第五单元

步入近代

第15课

探寻新航路

会川中学

常淑燕

教学目标

知识与能力：

了解新航路开辟的原因；知道哥伦布、麦哲伦等航海家航海的过程；理解新航路开辟的影响。

过程与方法：

识读地图《新航路的开辟》分析比较四位航海家的航行路线，归纳完成有关新航路开辟的表格。

情感态度与价值观：

1.感受和学习航海家们勇于进取的开拓精神。

2.初步认识资本主义制度进步性与贪婪性并存的本质。

教学重点：新航路开辟的过程

教学难点：新航路开辟的影响

教学方法：讲授法、自主探究法、小组讨论法、史料分析法

课时安排：1课时

教学过程：

〖导入〗

电影《哥伦布传》小视频导入

〖自学〗

（一）

新航路开辟的原因及条件（学生根据题纲自学课本完成）

1.经济根源

(根本原因)

欧洲资本主义萌芽出现，商品经济

日益发达，欧洲人渴求开拓

新的贸易市场。

2.社会根源（直接原因）

①

马可波罗

描绘的东方国家，激起了欧洲人对东方的向往。

②15世纪中期，奥斯曼帝国

控制了东西方贸易的重要商道。

3.客观条件

①人们相信

地球是圆的

。

②13世纪欧洲人掌握了

罗盘技术

，造船技术。

〖合作探究〗

（二）新航路开辟的过程（学生分四组完成下表）

1.学生完成下表

航海家

迪亚士

达·

伽马

哥伦布

麦哲伦

国别

资助国家

航行时间

航新路线

主要成就

2.教师动态演示航海路线

3.学生根据航海路线与事迹体会航海家英勇无畏的探险精神。

〖合作＋展示〗

（三）新航路开辟的影响

1.学生分五组分别代表世界、欧洲、殖民地（亚洲、非洲、美洲）根据材料结合课

本讨论新航路开辟的影响

教师总结：新航路开辟的影响

①世界：世界开始连成一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。

②欧洲：欧洲大西洋沿岸工商业经济繁荣起来，促进了资本主义的产生和发展，

③殖民地：欧洲国家走上了殖民扩张道路，造成了亚、非、拉国家和地区的贫穷和落后。

2.初步认识资本主义制度进步性与贪婪性并存的本质

〖拓展提升〗比较郑和下西洋与新航路的开辟

〖课堂小结〗

〖达标检测〗

1、西欧各国希望开辟东方的新航路，直接目的是（

）

A、学习东方先进文化

B、证明地球是圆的

C、到东方寻找财富

D、促进东西方贸易发展

2、西欧各国开辟新航路的根本原因是（

）

A、寻求财富

B、东西方贸易受阻

C、商品经济的发展

D、技术上的进步

3、首先探寻新航路的国家是（

）

A、英国和荷兰

B、葡萄牙和西班牙

C、西班牙和意大利

D、葡萄牙和英国

4、材料:经过漫长的航行后，他和同伴于1492年10月12日突然发现远处有陆地，于是高兴地前往，到了近处一看，原来是座海岛，这个岛就是现在的巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。

（1）材料中的“他”指哪一位航海家？

（2）率领船队环球航行的航海家是谁？

（3）根据所学知识，概括新航路开辟对世界历史发展的影响？

课后反思：本节课探寻新航路，是九年级上册课本第五单元步入近代的课本内容，是本册课本乃至中考中的重点考察点；整个知识体系来看属于资本主义产生与发展的曙光，为资本主义的产生奠定了物质基础；在本节课的授课中我主要采取三步五环节教学方法，三大步为：自主学习、互助释疑、巩固提升。还采用了合作互助学习方法，引入互助竞争机制，让学生在竞争中快乐主动学习，如在学习四位航海家的航行路线、新航路探寻的历史意义中让小组合作学习，之后四个小组比赛，整堂课学生兴趣高，课堂效果好。

资料摘要

第15课探寻新航路ppt配套的教学设计及说课稿