第6课 工业化国家的社会变化设计意图

教学目标

第6课 工业化国家的社会变化

知识与能力

了解工业革命后，英法美等国在人口和劳动力结构等方面发生的变化；了解大众教育出现的背景；了解城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列的后果；认识西方国家工业化进程中的社会问题。

过程与方法

通过比较第二次工业革命前后社会生活的巨大变化，培养学生历史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。

情感态度与价值观

让学生正确认识人与自然的关系，树立全面科学发展的观念。

人口增长和大众教育。

如何正确看待工业化。 1课时

教师活动

实际完成

学生活动

设计意图

通过新颖的导入方式提高学生的学习兴趣。

重点

难点

课时计划

教学过程

一、导入新

课

利用本地区的教育现状导入新课。

1. 知道人口增长和大众教育，了解城市化进程中，人们的生活方式发生改变，也带来一系列的后果；认识西方国家工业化进程中的社明确本节课的阅读学习目二、展示学2.

通过比较第二次工业革命前后学习任务，让学标，明确本课生带着任务开习目标

社会生活的巨大变化，培养学生历学习任务。

展下面环节。

史想像力和知识迁移能力。通过引导学生思考和探究问题，培养学生独立思考问题的习惯和全面分析问题的能力。 3.

既要认识到工业化给人类社会会问题。

带来经济繁荣的一面，也要认识到工业化带来的弊端，树立全面科学发展的观点和环保意识。 教学重点：人口增长和大众教育。 教学难点：如何正确看待工业化。

小组探究

1.

人口增长和大众教育

（1）工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了 的迅速增长。

（2） 是一个移民国家，人口增长更为惊人，19世纪20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过 亿。

学生自主学应工业化发展的需要，欧洲国家习，阅读课三、自主学本，独立完成开始推广大众化教育， 习

问题，并初步和 最早建立起国家教记忆。

育体系。

（4）从1870年开始， 、 开始对儿童实行免费义务教育。

2.

城市化

（1）到 世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。

（2）开始时，城市通常缺乏统一的规划。城市的 、 等状况很差。19世纪中期以后，城市（3）19世纪中期以后，为了适先通过自学了解课本的大致内容，在经过老师的讲解让知识更加的巩固。

卫生条件开始得到 。 （3）随着城市的发展，人们的 也在发生着变化。

3.

社会问题

（1）在 进程中，西方国家也出现了一系列社会问题。首先是社会矛盾激化。其次， 是工业化带来的另一个严重的社会问题。

小组合作找出问题的答案，然后教师总结。

一、人口增长和大众教育

1.人口的增长

（1）人口增加的原因：工业革命极大地推动了生产力的发展，促进了人口的迅速增长。

（2）人口增长情况：

培养学生合作四、合作学小组讨论探学习，分享智慧万増加到1800万。美国是一个移的能力。

习

究

民国家，人口增长更为惊人，1919世纪前50年，英国人口从900世纪20年代人口约为1000万，到1914年人口已超过1亿。

2.劳动力结构发生了哪些变化？

（1）原因：工业革命的深入，工人阶级队伍不断壮大，劳动力结构发生了巨大変化。

（2）变化：

越来越多的人放弃农业生产，专门

从事工业和商业。以英国为例，19世纪初，农业劳动力人数仍多于工业劳动力人数，但到20世纪初，农业劳动力人数已经不足工业劳动力人数的1/5了。

越来越多的妇女走出家庭，成为工业劳动者，她们的社会角色发生了变化，为社会地位的提高创造了条件。

3.大众教育的发展

（1）背景：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要，欧洲国家开始推广大众化教育

（2）发展情况：

德国和法国最早建立起国家教育体系。19世纪初，德国推行教育改革，建立由初等学校、中等学校、大学组成的系统教育体系。

1802年，法国通过法律开设政府资助的中等学校。从1870年开始，英国、法国开始对儿童实行免费义务教育。教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。

二、城市化

（1）城市化的背景：

工业革命开始后，随着工业和商业的发展，农村人口不断流向城市，城市越来越大，越来越多的人生活

在城市里。到19世纪后期，大部分英国人已经生活在城市之中了。

（2）城市化的情况：

开始时，城市通常缺乏统一的规划。城市的环境很差。

19世纪中期以后，城市环境开始得到改善。城市供排水设施建设起来，街头照明日益完善，还出现了马拉的轨道公共客车和有轨电车等城市公共交通工具。随着城市的发展，人们的生活方式也在发生着变化。

三、社会问题

1.社会问题出现的原因：工业化的进行使西方国家也出现了一系列社会问题。

2.主要表现在哪些方面？

（1）

首先是社会矛盾激化。一方面，资本家攫取了大部分社会财富，他们日益富裕；另一方面，广大工人每天在恶劣的环境中长时间从事高强度的劳动，获得的收入却难以糊口，他们对不公平的社会现状越来越不满。工业革命开始后不久，就有工人破坏机器以表达自己的愤怒。随着社会矛盾日趋尖锐，工人的反抗斗争日益强烈。

（2）环境污染是工业化带来的另一个严重的社会问题。工厂排放大

量的废气和废水，严重污染了大气和河流，影响着人们的身体健康。

工业化国家的社会变化

五、课堂小2.

城市化

结

1.

人口增长和大众教育

3.

社会问题

六、巩固复完成配套练习相应习题。

习

通过设计板书，培养学生的归思考、归纳、纳、表达能力，巩固本节课的总结

内容。

进一步加强对知识的记忆及理解。