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武汉市第十三中学教学设计表一、基本信息学校课名学科（版本）学时武汉市第十三中学罗马城邦和罗马帝国部编人教版《世界历史》九上册1学时教师姓名章节年级陈志刚第二单元第5课九年级 二、教学目标1、了解古罗马文明的发展兴衰历程和社会基本特征。2、通过学生的自主学习、合作探究，深入理解罗马帝国建立、兴盛和衰
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第5课 罗马城邦和罗马帝国PPT及课堂实录内容
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关键词：第5课 罗马城邦和�…PPT及课堂实录内容
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武汉市第十三中学教学设计表
一、基本信息
学校
课名
学科（版本）
学时
武汉市第十三中学
罗马城邦和罗马帝国
部编人教版《世界历史》九上册
1学时
教师姓名
章节
年级
陈志刚
第二单元第5课
九年级
二、教学目标
1、了解古罗马文明的发展兴衰历程和社会基本特征。
2、通过学生的自主学习、合作探究，深入理解罗马帝国建立、兴盛和衰亡的过程和原因。
3、通过古罗马帝国兴衰史的学习，感受人类文明发展的多元性和独特性。
三、学习者分析
九年级学生对中国历史已有了大致系统的了解，但对世界历史特别是世界古代史知之甚少。本课涉及的古罗马虽然有学生听说，但没有具体知识。九年级现在的主要任务为备战中考，对历史课的学习并不积极，所以课程内容要由教师提示和讲解为主，尽量发动学生分析思考，以完成教学内容。
四、教学重难分析及解决措施
重点：罗马文明的发展历程及其中重要的事物、人物。
难点：古罗马共和政体和帝国的区别及转化的原因。
关于帝制和共和制的区别，教材没有介绍，需要另外查找资料，丰富认识，才能清楚辨别。
五、教学设计
教学环节及时间
导入新课
提出问题
预习课文
探究答题
探究答题
探究答题
课堂练习
活动目标
教学内容
三省四环节教学模式应用及分析 从古希腊说起，引入从的知识说起，启发邻近的古罗马。加入式教学，符合“他省”谚语等，说明古罗马模式要求。
给人们的印象。
活动设计
教师用PPT展示本教师提出问题，引导课学习重难点，并作学生思考，符合“他简要学习说明。
省”模式要求。
让学生进入本从上节课的课的学习内容
“古希腊”引入。
让学生了解本课教学目标
提出课文重点问题，让学生了解本课教学目标。
让学生了解课学生全面了解文的基本内容
课文的基本内容。
学生对照教师提出学生在教师指导下的问题，边预习课文自习课文，符合“自边准备答案，可标记省”模式要求。
课文和填写作业。
教师提示学生按年师生和学生之间相号顺序归纳古罗马互探究，符合“互省”的历史发展线索，然模式要求。
后教师总结展示。
教师提示学生了解师生和学生之间相古罗马统治方式的互探究，符合“互省”演变，并了解变化的模式要求。
原因。
通过探究，解探究一：古罗决学习重难点
马兴起、发展和衰落的线索。
通过探究，解探究二：古罗决学习重难点
马政体的演变。
通过探究，解探究三：知道决学习重难点
《十二铜表法》、斯巴达克、等的史实和作用。
通过相关练学生完成教师习，检验和巩布置的问题和固学生学习内《课堂作业》容
相关内容。
学生从课文中找出师生和学生之间相相关内容，教师对其互探究，符合“互省”作补充说明。
模式要求。
教师出示训练题或学生直接在《课堂作业》上做题，教师视时间情况进行讲评。
学生做题和教师讲评，符合“自省”和“他省”、“互省”相结合的模式要求。
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关于本教案的常见问题
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