8 * 好伙伴第二课时教案

(三年级)8.好伙伴

第一课时

一、目标导学:

1、认识“巡逻、汪、拨、焦”5个生字。正确运用巡逻、意外、究竟、焦急等词语。

2、正确流利读课文。

二、自学交流:

(一)学生潜心独立自学

自学提示:

1、读课文,自学生字新词,会认字注音,积累自己喜欢的词语。

2、熟读课文,让你感动的句子、段落多读几遍。

(二)小组交流:

1、交流字词中的疑难困惑。

2、在交流全文的基础,重点交流自己喜欢的部分。

三、展示点拨:(依据学生展示情况,适时点拨总结)

1、展示字词(完成目标)

2、展示阅读

全班抽签决定每组号学生代表本组,进行擂台赛。

评价标准:正确、流利、有感情。

评委组成:以组为单位进行评价,激励加分,选出优胜组。

四、检测反馈:(独立检测,交流评价,查漏补缺)

检测题

(一)给下面的字加音:

巡逻汪拨焦

(二)写出下面词语的近义词或反义词:

究竟近()焦急近()笔直反(认真反()明白反()节省反( (三)小小模仿秀:

一(名)护林员一()猪狗一(一()意外的事一()大病一(五、收获与成长:

这节课我的表现()

A非常棒 B好 C需加油

六、拓展延伸

1、查漏补缺。

2、收集与动物之间的故事。

) )

)乌鸦)鲜花

第二课时

一、目标导学:

1、马哈多看着他的两个好伙伴,为什么激动得流下了眼泪?

2、树立爱护动物和动物的友好相处的意识。

3、重难点:课文表达的思想感情。

二、自学交流:

(一)学生潜自学(在书上做批注)

1、自学提示:

(1)马哈多看着乌鸦和猎狗为什么激动得流下了眼泪?

(2)划出让你感动的局域,多读两遍。

(方法引领:A抓相关句子感悟 B联系实际 C谈感受)

(二)小组交流,合作解疑(完善批注)

三、展示点拨(依据学生展示情况,适时点拨)

展示方法:

1、朗读(不同形式)

2、汇报句的理解感悟

3、补充、发表自己的观点

4、谈感受与收获

四、检测反馈(独立检测、交流评价、查漏补缺)

检测题

一、填空。

这篇课文写了护林员救了一只,乌鸦成了马哈多和猎狗的,他们友好相处。有一次,猎狗掉进了里,乌鸦怕它饿死,就一次一次地给猎狗送食物。通过这篇课文的学习,我们要,与动物友好相处。

二、小法官,巧判断(对的打√,错的打×)

1、文章围绕“焦急不安——惊奇——激动”着一情感线索叙述了事情的经过。()

2、全文的重点内容写乌鸦与马哈多、猎狗在一起生活,日子过得很快乐。()

3护林员马哈多救了一只山雀。()

4、收获与成长:

这节课我的表现()

A非常棒 B很好 C需加油

五、拓展延伸:

1、查漏补缺。

2、讲一个人与动物的故事。

六、课后反思: