12 坐井观天优质课一等奖

12.坐井观天

教学目标:

1.通过本课教学,使学生懂得“坐井观天”这个成语的意思。

2.有感情地朗读课文。

教学重点:

青蛙和小鸟的对话。让学生理解青蛙和小鸟对天有多大这个问题为什么会有不同的看法。

教学过程:

一、游戏导入,激发学习兴趣

1、根据要求,做游戏“纸筒看黑板”。

师:通过纸筒,你看到的黑板是什么样子的?拿下纸筒,再看看你刚才看过的地方。你看出了什么?

今天,有一只小青蛙,坐在了一口井中,仰望天空,它眼中的蓝天又变成了什么样子呢?今天我们就来学习《12.坐井观天》齐读课题。

2、读了课题,你知道了什么?

3、读了课题,你还有什么想知道的吗?

二、听老师范读课文,想一想:

1、他们之间发生了怎样的事呢?板书:

(争论天的大小)

2、他们在哪儿争论呢?一起读课文第一自然段

三、学习课文第一段

1、齐读。

2、指名说出青蛙和小鸟的位置

师:井沿,就是井口的边沿。沿,就是边。

它们是怎么争论的?它们各自的看法是怎样的?(认为天有多大?)请大家带着这两个问题,选择自己喜欢的方式,读一读课文2—7自然段,并用不同的标记把它们的话画出来。

四、讲读课文二至七自然段

1、汇报画线情况,多种形式读。

2、分小组讨论:

小鸟和青蛙一共有几次对话?

学习第一次对话

(1)指名两个学生分角色朗读。女生扮演小鸟,男生扮演青蛙。

你读懂了什么?

(小鸟是从天上来的;小鸟因为口渴了,才飞来这儿;小鸟是从很远的地方飞到这儿来的;小鸟已经飞了一百多里。)

(2)猜一猜:小鸟可能飞过哪些地方?

(飞过雪山、草地、村庄、田野……)

(小鸟真是见多识广啊)

(3)指导朗读,读出天的大。强调“一百多里”。

学习第二次对话

小鸟说自己飞了一百多里,可青蛙认为天有多大呢?找到相应的句子读一读。

师引读:青蛙说“天不过——,还用飞——?”“那么远”指多远?(一百多里)

你能把这个问句换一种说法吗?

(天只有井口那么大,不用飞那么远。)

课件出示句子。指名读句子。(读出反问的语气。)

大话是什么意思?(大话就是吹牛。大话就是做不到的事,也要把它说出来。大话就是没有根据的话。)

(2)可见,青蛙是多么的自信,多么的自以为是!谁能把它自以为是的语气读出来?(指名读——自由读)

(3)出示课件:上有插图和青蛙的话:“朋友,别说大话了!天不过井口那么大,还用飞那么远吗?”

青蛙认为天有多大?请一个同学代表青蛙把自己的看法亮出来。

板书:井口那么大

这可是青蛙的看法,小鸟的看法呢?谁愿代表小鸟把看法说出来?出示课件:上有插图和青蛙的话:轻声读句子,找一找小鸟用什么词来形容天。指名答,板书:(无边无际)

(4)无边无际是什么意思?(没有边际,形容范围很广)

小朋友们都看过天,请说说,天给你的印象是什么?(大、美、蓝……)课件

你们还可以从小鸟的哪句话中看出天是无边无际,大得很。从第三段中小鸟回答说“我飞了一百多里”这句话看出天大得很。那谁能用赞叹的语气读出来。自己先练一练。

除了天无边无际,生活中还有什么无边无际?继续点击课件,海洋无边无际、沙漠无边无际、森林无边无际……练习用“无边无际”说话。(可仿写)写完让我们再来读读这句话。

(5)、同学们读得可真棒,下面你能用因为……所以……的句式来说一说吗?

3、师总结:小鸟认为天无边无际,大得很哪,可是青蛙却认为小鸟说的那些话都是大话。他们为此争论不休。请同桌两个小朋友,一个读青蛙说的话,一个读小鸟说的话,你们也试着争论一下吧!

学习第三次对话(抓住两个“笑”)

1、青蛙和小鸟争着、争着,还笑起来了。这是怎么回事呢?让我们读读青蛙和小鸟的第三次对话吧!(自由读)

2、学习第6-7自然段:

(1)听了小鸟的话,青蛙笑了,你们知道青蛙笑小鸟什么呢?

(因为它认为自己不会弄错的。)

(2)出示:我不会弄错的。

①我()不会弄错的。

()里能填什么词?

② 你觉得青蛙怎么样想的?(肯定自己是对的。)

把“自以为是”的语气读出来。

③ 指导朗读“我不会弄错的。”(自信、肯定、自以为是的语气)

(3)它为什么这么肯定自己不会弄错的?

① 指名答,“朋友,我天天坐在井里,一抬头就看见天。”

②青蛙跟刚才我们做的实验一样,坐在井底看天,高高的井壁挡住了它的视线,只看见了井口对上去的这块天,其余广阔的天空都没看到,所以它就认为天只有井口那么大,这就是——坐井观天。

③ 它从来都没有看到过井口以外的天,所以,它肯定自己是——不会弄错的。

朗读青蛙的话,读出自以为是的语气。

自由读——指名读——齐读

(4)、师:同学们,我们都知道是青蛙错了,可它自以为是以为是自己对了,要怎样才能让青蛙知道自己错了呢?(跳出来,让小鸟带他到处走一走)

(5)、师:对,眼见为实,青蛙真的从井口跳了出来,让小鸟带他到处走一走它会看到什么?它自己对小鸟说些什么?(生练说)

这还是一只的青蛙。

师:小朋友们的想象真丰富,语言真优美,相信你们能用朗读表达自己的感受,让我们有滋有味地齐读第三次对话。

3、小结:看来,我们不要坐井观天,要开阔眼界,做见多识广的人。(这就是这个故事告诉我们的道理。)板书。

六、拓展写话。

1、青蛙听了小鸟的话,再也不愿做井底之蛙了,于是青蛙跳出井口,它看到些什么?会说些什么呢?(课件出示)

例如:小青蛙听了小鸟的话,真的跳出了井口,这下子,它惊呆了。它看到天空是无边无际的,蔚蓝的天空万里无云,到处鸟语花香;说:原来外面的世界这么美丽!看来我真的错了,小鸟没有说大话。

七、布置作业

把这个故事讲给你的朋友听。