11 我是一只小虫子名师教学设计1｜教案在线预览

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《我是一只小虫子》第一课时教学设计学校:文山州西畴县坪寨CPA春蕾小学姓名:黄孝清教材分析:这篇课文以一个孩子的口吻,想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣,充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。学情分析:这个年龄段的孩子好奇心强,喜欢观察小事物,想象力丰富,因此

资料类型：教学教案文档

所属课文：11 我是一只小虫子

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2018-05-09 10:10:00

来源学校

学校：西畴县坪寨CPA春蕾小学

11 我是一只小虫子名师教学设计1

未知

2018-05-09 10:10:00

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关键词：11 我是一只小虫子名师教学设计1

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《我是一只小虫子》第一课时教学设计

学校:文山州西畴县坪寨CPA春蕾小学姓名:黄孝清

教材分析:

这篇课文以一个孩子的口吻,想象自己变成一只虫子后的生活。故事内容生动、有趣,充分表现了小孩子神奇的小脑瓜里藏着的不为人知、不为人理解的心思。

学情分析:

这个年龄段的孩子好奇心强,喜欢观察小事物,想象力丰富,因此对于课文中所写到的内容,学生会感同身受,容易接受、体会。教学中应用温情、亲切的话语带学生进入想象的世界,鼓励学生畅所欲言、自由表达;用提示、点拨的方法引导学生有所发现、有所感悟。

教学目标:

【知识与技能】

1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写“屁、股”2个生字,提升学生的自学能力。

2.朗读课文,了解课文大意。

3.读一读,从加点字中有所发现。

【过程与方法】

1.放手让学生发现汉字的特点,自主识字。

2.注重培养学生的表达交流能力。

3.鼓励学生发表自己的看法。

【情感、态度与价值观】

1.培养学生的想象力。

2.体会当一只小虫子的快乐。

教学重难点:

重点

1.会认15个生字,掌握1个多音字,会写8个生字。

2.读一读,从汉字中有所发现。

难点

初识课文内容,体会当一只小虫子的快乐。

教学准备:

教师:生字词卡,多媒体课件。

学生:预习课文。

教学方法:多媒体创设情境法,引导教学法

学习方法:小组合作学习法,实际与想象结合法

教学过程:

一、课件激趣,导入新课

1.课件出示各种昆虫的图片,让学生根据提示猜一猜。

2.谈话引入:当一只小虫子好不好?那你喜欢当一只小虫子吗?为什么?

3、板书课题,质疑并随机引入新课。

二、课件出示本节课学习目标

三、初读课文,感知课文大意,小组合作学习生字、词,以多种方式进行识

记。(课件出示自学任务)

1.自读课文,标出课文段落序号,圈出自己不会读的难字、词、句。

2.小组合作学习生字新词,学习过后再同桌对一对,读一读,互相纠正出现的问题。

3、课件出示本课的生字新词,多种形式进行学生自学情况的检测。(强调“泡”的两种读音,在文中读第一声,在“水泡”“泡泡”等词中读第四声。) 4、再读课文,自检学习情况。

四、听读课文,浅悟文意

1、文中都出现了哪几种动植物?画一画。

2、想一想,这篇课文主要讲了什么?

3、进行全班交流,课件出示相关图片帮助学生理解。

五、过渡引入,指导书写。

重点指导书写“屁、股、幸”三个字。

1、观察这三个字,想想结构。

2、看看在田字格中的示范书写,说说这两个字的笔画在田字格中的位置。

3、就指导的这三个字,对查字典相关知识进行复习。

4、在田字格中描红、临摹、书写。

5、师巡视指导,评价与展示

六、课堂小结

让学生谈谈,通过本节课的学习,都有哪些收获。

七、作业布置

1、规范书写本课生字词。

2、熟读课文,为下堂课的学习做准备。

板书设计:

10、我是一只小虫子

屁半包围结构pāo (一泡尿)

幸泡

股G gu 月再查4画Pào(水泡)

关于本教案的常见问题

Q：11 我是一只小虫子名师教学设计1是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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11 我是一只小虫子名师教学设计1