日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教案教学设计｜教案在线预览

资料摘要

胖乎乎的小手教学目标:1、认识“胖、喜”等生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文。3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。教学重难点:重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。课前准备:制作配套课件。教时安排:2课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手

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2018-05-09 14:11:00

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学校：陡沟中心小学

日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教案教学设计

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2018-05-09 14:11:00

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关键词：日积月累+和大人�…教案教学设计

正文

胖乎乎的小手

教学目标:

1、认识“胖、喜”等生字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。

教学重难点:

重点:认字和朗读课文。让学生自读、自悟,懂得文中蕴含的道理。难点:养成尊敬长辈的美德,有帮助长辈做事的愿望和举动。

课前准备:

制作配套课件。

教时安排:

2课时

教学过程:

一、猜谜导入,激发兴趣

1、同学们,今天老师给大家带来了一个谜语,比一比哪位同学最先猜出谜底。(幻灯片出示谜语,教师把谜语读一遍)两棵小树十个杈,不长叶子不开花。能写会算还会画,天天干活不说话。

2、同学们真能干,一下子就猜中了老师出的谜语。请大家把小手伸出来看看,老师想找一双胖乎乎的小手,把它画在黑板上。(找一双学生的小手,把手印画在黑板上。)

3、板书课题,齐读课题。

二、初读课文,整体感知

1、引导学生选择自己喜欢的方式来读书。

2、你们看,生字宝宝从课文中跑出来了,你们会读吗?出示生字,请学生当“小老师”带大家读。

3、生字宝宝脱掉了拼音帽子,你们还记得它们吗?去掉音节认读、开火车读。

4、这会儿,调皮的生字宝宝又跳进词语中去了,你们来读读吧。分男、女生读生字。

三、再读课文,了解大意

1、生字词我们都会读了,课文肯定也能读得很好的!数数课文一共有几个自然段?标上自然段的序号。

2、我想请6位同学来读课文,每位同学读一个自然段。其他同学认真听,边听边想:全家人都喜欢什么东西?

3、分段指名读课文。读后汇报,你从哪知道的?(课文的第一自然段)全班同学读读这句话。

4、这张画有什么特别吗?

5、指名读第二自然段。指导读好兰兰的话。

是呀,这张画画的正是兰兰的小手。全家人都喜欢兰兰的小手吗?请你再来读读课文,以最快的速度在课文中找出这些句子,用横线将它们划出来。

四、读中感悟,读中积累

1、指导朗读有关的句子:

这胖乎乎的小手替我拿过拖鞋呀!

这胖乎乎的小手给我洗过手绢啊!

这胖乎乎的小手帮我挠过痒痒啊!

2、这三句话都是人物说的话,后面都用了同样的标点符号,应该用怎样的语气来读?

3、爸爸、妈妈、姥姥是长辈,平时跟你说话是怎样的?

4、大家都这么喜欢兰兰的小手,兰兰明白了,她高兴地说……(引读最后一个自然段)

5、通过学习这篇课文,你们觉得兰兰是个怎样的孩子?谁来夸夸她呀?

6、全班同学带着你对兰兰的夸奖,我们来分角色朗读课文。你们可以选择一个自己喜欢的角色,老师和你们一起读。

7、兰兰的小手这么能干,同学们,你们平时有没有帮爸爸、妈妈、老师或同学做过什么呢?谁来说一说?

五、课堂总结。

同学们真不错,和兰兰一样,有双勤劳的双手,是一群乐于帮助别人的好孩子!只要我们的心中装着爱,就会做更多的好事。

六、扩展想象,课外实践

1、回家后把这个故事读给爸爸妈妈听。

2、想一想:兰兰长大以后,会帮家人做哪些事情呢?下节课我们来讨论。

3、说一说:你的小手长大以后会帮家人做哪些事情呢?

关于本教案的常见问题

Q：日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手教案教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《日积月累+和大人一起读：胖乎乎的小手》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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