14 小马过河第二课时 公开课

小马过河教学设计

一、谈话导入

同学们你们平时喜欢看电视吗?那你看我们的教室和平时不一样,它变成了一个快乐小剧场而今天我的身份也发生了改变,我成了一名导演,今天可是我拍的第一部戏,我非常重视。昨天我发布了招聘演员的启示,今天来了这么多小演员,你们做好准备了吗?

知道我今天拍的这部戏名字叫什么吗?(板书课题齐读课题)可是呢我只需要四名演员,想被选上吗?那下面我们就进入试镜环节!(4分钟)

二、试镜环节(初读课文,检查字词)

过度语:1下面请你快速的戴上自己的头饰,从你戴上头饰的这一刻起,你不再是你自己了,你是谁呢?

2谁来试镜?(出示词语,指演员试镜)

3还又有哪个演员能根据剧本,把空缺的剧情补充完整4既然大家对剧情有大概的了解了,现在我们开始正式表演三、正式开演(整体感悟,指导朗读)

第一幕:

过度语:

1马棚里,住着一匹老马和小马,那么他们在说些什么?

请1号老马小马分角色朗读,请老牛解说。

2下面我把前面的引语去掉,直接对话,谁会?

请2号老马小马分角色读。

3那我们想一想,老马在刚才说了几次话?

他这两次话表情,有什么变化吗?

那第一句话该用什么表情什么声音?第二句话呢?

4马妈妈,让小马自己一个人出去干活,他但不担心?既然这么担心,为什么还要让小马一个人出去?

5小马听到妈妈对自己的要求时心情怎样,从哪儿看出来的(哪个词),你能带上连蹦带跳的动作读一读吗?

请3号老马小马加动作上前演!

第二幕

过渡语:

那我们的小马呀,就驮起口袋,哒哒哒,往磨坊跑去,跑着跑着,一条小河挡住了他的去路,河水哗哗的流着

1我想找一位小马,你告诉我这个时候你心里什么感受?课文中有了一个什么词,你能把为难表演出来吗?为难的表情,那你心里又是怎么想的?他为什么为难?

2接下来我们的小马遇见谁又发生什么事,请我们的4号牛伯伯和小马上台为大家表演。

师引导:小马见到老牛,是本来很着急,现在就像突然见到什么一样,这个时候心情有什么变化。

3小马听了老牛的话准备怎么做呢?

从哪个词语,你可以看出来他的行动特别快

教写“刻”

那你能换一个词不改变句子意思吗?

4这个时候,当小马以为一切都OK的时候,意外发生了!!!发生了什么?从哪个词,看出来非常意外?从松鼠哪些动作看出来非常意外?

请5号小马和松鼠来演

5我想采访一下小马,你听到老牛和松鼠两个人的话以后,心里有什么要感受。

请6号小马和松鼠带着刚才这样的感受吧把第二幕完整表演。

第三幕

1我们的小马拿不定主意,于是他决定怎么样呀?

2我想问一下我们的小马,当你这个时候回家问你妈妈是心里什么感受?剧本中的小马什么感受?(难为情)

3那我们的老马,面对自己孩子第一次出门,然后回来求助,你这个时候心里想些什么?会说些什么?

4请7号小演员来为我们表演老马和小马的对话。

5我们的小马听了妈妈说的话以后,怎么做的?发现结果怎么样?

剧本看到这里,那你们有没有明白我们遇到困难时要自己__________并且还要自己亲__________

6现在我们想想为什么松鼠和老牛的话不一样?

7剧本已经看完了,前7组小演员也的表演,本导演也看过了

那下面请第8组演员完整的演一演。(师生配合表演)

8小马过河的全剧我们小演员们都进行了试镜,你们有什么收获?怎么样呢?你在生活中有遇到过类似。小马这样的情况吗?能跟大家说一说吗?

四、练习生活,拓展延伸

讨论:你在生活中有没有遇到过类似小马过河的事情?你当时是怎么做的?演一演

五、作业超市

1分角色朗读课文,注意读出恰当的语气

2试着用上下面的词语,讲讲这个故事

马棚愿意磨坊

驮挡住为难

突然拦住吃惊

难为情动脑筋小心