18 太空生活趣事多课堂实录及点评

18.太空生活趣事多

教学目标

知识目标

1、复习生字,正确、流利、有感情地朗读课文。

2、抓住“趣”字,指导学生读好课文,要读出新奇,有趣的语气,感受到太空生活的有趣。

3、初步了解一些太空生活的常识。

能力目标:

1. 课前组织学生搜集太空资料,充分利用图片和多媒体资源教学课文,帮助学生理解课文内容。

2.小组讨论,结合重点词句朗读感悟,提高学生朗读能力。

情感目标:激发探索了解新科技的兴趣。

教学重点:复习生字,指导有感情地朗读课文,读出新奇、有趣地语气。

教学难点:理解课文内容,激发探索了解新科技的兴趣。

教学工具

多媒体课件

教学过程

一、谈话导入

1、看吧,孩子们,太空充满了神秘的色彩。宇航员是怎样登上太空的呢?(乘坐宇宙飞船)

你们知道我国第一位登上太空的宇航员是谁吗?对!是杨利伟叔叔。2003年10月15日杨利伟叔叔乘坐神州五号飞船登上太空,成为我国飞天第一人,全国人民心目中的航天英雄。同学们,你们想不想知道宇航员叔叔在太空中是怎样生活的?我们一起走进课文,去了解太空生活趣事。

今天我们就一起来学习18课《太空生活趣事多》。

生:齐读课题

2、质疑:读了课题,你知道了什么?还想知道些什么?

导入:就让我们到课文中去寻找答案吧!

二、自学检测

1、出示自学要求,学生自学课文并思考。

2、检测生字和生词。

三、初读课文

1、说一说:课文写了在太空中___、___、____、____ 非常有趣。(板书:睡觉喝水走路洗澡)

2、课文时按什么结构叙述的?(总分总)

四、互学讨论

过渡:睡觉、喝水、走路、洗澡这在我们生活中是非常普通、容易的事,可是,在太空中却非常有趣,哪有趣呢?

出示互学要求:再读课文,分小组学习四件趣事,解决:

1、这件事怎么有趣?把关键的词或句子画出来。

2、读给你的同桌听,注意读出新奇和有趣,并联系生活说说你的体会。

五、精学品味

过渡:到底怎么有趣呢?让我们来听一听各小组的汇报吧。

预设1:站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。

出示图片,地球睡觉的情景。

指导朗读:能读出舒服的感觉吗?好舒服啊。

一起来感受一下太空中站着睡觉的舒服吧。齐读。

嗯,好享受啊。你还觉得哪里有趣?“必须”“绑”是什么意思?不绑不行吗?为什么?哦。这真是很新奇啊!你们想不想看绑在睡袋里的宇航员?你发现了什么? 不仅要绑在睡袋里,睡袋也要固定起来。不然,会——

来,让我们再一起来感受一下太空生活中睡觉的奇特方式。读!

预设2:用普通的塑料杯,即使把杯子倒过来,水也不会往下流。

1、师问:真的吗?

好玩吗?现在要考考大家看得用不用心啦!太空中为什么会发生这么有趣好玩的事呢?(板书:失重)

2、练习说话:因为在太空中水,所以杯子倒过

来, 。

因为在太空中人,所以一翻身, 。

3、师:那宇航员怎么才能喝到水呢?(板书:吸)

过渡:看来在太空中睡觉和喝水都很有趣,而且也都不容易。可是更有趣的是什么?

预设3:在宇宙飞船里走……后退好几步。

1、师问:和在地球上这样做比一比,(起来使劲蹦一下,咳一咳)说说你的体会。为什么会这样?真是有趣。我想请女生把这种趣味带给我们,女生读:

2、再观察这幅图片,看看哪里比较有趣?(板书:钩)为什么?想想这样走路容易吗?

3、现在,男生来把这种新奇的走路方式读给我们听一听,好吗?男生读: 过渡:文中最后给我们介绍的是——

预设4:从喷头喷出的水总是飘浮在空中。

师:真是不可思议。这怎么能洗澡呢?宇航员们可遇到了难题啦。你知道科学家们是怎么解决的吗?知道的同学一起读:

师:真不容易。(板书:吸)我还知道,宇航员在太空中洗澡不仅要使用特殊的淋浴器,还要把自己固定在地板上,不然,水一冲,你们想一想,人就会怎么样?对,翻跟头。多有趣啊!

六、联学拓展

1、小结:学了这课,我们知道了,因为失重,宇航员在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣,也不容易。你们知道:

在宇宙飞船里睡觉,宇航员必须。

在宇宙飞船里喝水,宇航员得使用。

在宇宙飞船里走路,宇航员必须。

在宇宙飞船里洗澡,宇航员必须用。

2、总结全文,呼应开头。气度最后自然段。

七、总结,拓展延伸

1.在太空生活,由于失重,睡觉会飘来飘去;喝水倒不出来;走路不能使劲;连洗澡也不容易,水总是漂浮在空中。这多有趣呀。不过,这些难题,科学家都想出办法来对付了。

2、太空生活有趣的事不止这些,你们还知道太空生活中别的趣事吗?是怎么知道的,谁来向大家介绍。

3、了解我国航天事业的发展历程。

4、你知道中国有哪些航天员?了解谈们的事迹。

板书

18. 太空生活趣事多

睡觉绑

喝水失吸

走路钩

洗澡重吸

教学反思

多媒体计算机的使用大大丰富了课堂信息量,提高了教学效率,有利于学生学习潜力的开发。有关太空生活的知识是学生非常感兴趣的题材,而课文仅讲了四件趣事,是很有限的,基于此,我我还布置学生课后收集相关资料,了解我国航天事业的发展史及我国的航天英雄,让学生自主学习、自主实践,他们能不兴趣盎然吗?