21 青蛙卖泥塘优秀教案案例是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《21 青蛙卖泥塘》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

21 青蛙卖泥塘优秀教案案例｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：21 青蛙卖泥塘优秀教案案例

正文

《青蛙卖泥塘》教学设计

湖南省浏阳市金刚镇易马完小胡佩一、教学目标:

1.流利、有感情地朗读课文,并和同学演一演这个故事。

2.通过自主阅读、分角色朗读课文,引导学生抓住课文的重点词语,了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮,并学会抓住事物的优点向他人介绍。3.使学生感悟到美好的环境是靠我们勤劳的双手创造出来的,培养学生爱护环境的意识。

二、教学重点:了解课文内容,有感情朗读课文

教学难点:通过自主阅读、分角色朗读课文,引导学生抓住课文的重点词语,了解青蛙在卖泥塘的过程中将泥塘装扮得越来越漂亮,并学会抓住事物的优点向他人介绍。

三、教学过程:

(一)复习导入

上节课我们学习了《青蛙卖泥塘》的故事,这节课我们要接着往下学习。有没有哪位同学能用自己的话来讲讲这个故事?

(二)品读课文

1.齐读课文第1自然短,思考:青蛙为什么要卖自己的泥塘呢?(烂泥塘这儿不怎么样搬到城里住)

2.青蛙是怎样卖自己的泥塘的?

(1)青蛙竖起来一块牌子,上面写着“卖泥塘”。

(2)青蛙大声吆喝“卖泥塘喽,卖泥塘!”

(启发学生想象平时在哪、什么时候见到过吆喝,指导读好青蛙的吆喝)

3.自由朗读课文3~9自然段,小组讨论:谁来看了青蛙的泥塘?他们买了没有?为什么?

(1)老牛来看过,但是没有买。因为老牛希望周围有些草。

野鸭来看过,但也没有买,他觉得池塘里的水太少了。

(2)朗读老牛、野鸭的语言,把老牛、野鸭不满意的语气读出来。

4.听了老牛和野鸭的建议,青蛙是怎么做的?

(1)采集草籽,播撒在泥塘的周围。

(2)砍竹子,引山泉。

5.此时,经过改造后的泥塘有了什么变化?(泥塘周围长出绿茵茵的小草,有了泉水)

6.分角色朗读对话(重点指导:朗读青蛙的三次吆喝,比较三次吆喝。)

7.自由读一读第10自然段,边读边想,还有哪些小动物从泥塘边经过?它们说了些什么?

(1)猜猜:小狐狸会怎么说?

(2)拓展思维:小鸟为什么说这里缺树?蝴蝶为什么说这里缺花?小兔为什么说这里缺路?小猴为什么说这里缺房子?

8.听了这些小动物们的话,青蛙是怎样做的?

9.想象一下:泥塘会变成什么样子?答案就藏在我们的课文插图里哦。

10.有一天,青蛙又站在牌子下面吆喝起来,这次青蛙是怎么吆喝的?齐读课文第11自然段。

(1)青蛙说这里多好呀!你从哪些地方看出这儿好的,把这些句子找出来,自己读一读。指名读。齐读。

(2)听了青蛙的吆喝,你觉得烂泥塘变成什么样了?

(3)难怪青蛙愣住了!这么好的地方,自己住多好呀!那这泥塘还卖吗?为什么? (三)回归整体,总结提升

1.一个烂泥塘,最后有树,有花,有草,有水塘,有蝴蝶在花丛中飞舞,有小鸟在树上唱歌,可以在水里尽情游泳,可以躺在草地上晒太阳,此外还有道路通到城里……是什么让泥塘发生了变化?

师小结:小青蛙用它勤劳的双手创造了一个美丽、舒适的环境。我希望今后同学们也能用自己勤劳的双手一起来关心、呵护我们周围的环境,好吗? (四)小小剧场:分角色表演故事

1.分小组试着把课文演一演,师巡视指导。

2.(带上头饰)指名小组在全班表演。

3.对演得好的小组给予奖励。

(五)板书设计

21.青蛙卖泥塘

烂泥塘好地方

(六)作业安排

如果向同学推荐一样东西,如一本书、一种文具,你会说些什么?自己练一练。

资料摘要

21 青蛙卖泥塘优秀教案案例

21 青蛙卖泥塘优秀教案案例

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12197

配套课件

21 青蛙卖泥塘PPT课件和教学目标

21 青蛙卖泥塘PPT完美版

21 青蛙卖泥塘PPT课件和教学内容分析

21 青蛙卖泥塘PPT课件和教案2

21 青蛙卖泥塘PPT课件和教学实录与评析

21 青蛙卖泥塘PPT及配套教学设计及说课稿

相关文档

亡羊补牢PPT专用教学设计内容

亡羊补牢教学内容分析

口语交际：图书借阅公约教学设计第一课时

绝句主要内容及教案内容

2 找春天主要内容及教案内容

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：21 青蛙卖泥塘优秀教案案例是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？