整理与复习教学内容概述

《三角形》整理与复习教学设计

【作者】四川省天全县仁义乡第一中心小学洋汉泽

【教学内容】教材第44页整理与复习、练习十二

【教学目标】

1、经历用多种方式整理本单元知识的过程,学会用知识树的方式整理知识;

2、通过梳理,加深对三角形相关知识的理解与应用,复习三角形各部分的名称、意义和分类等知识;

3、加深学生对“三角形内角和是180°”和“三角形任意两边之和大于第三边”的理解,并能用于解决简单的实际问题。

【教学重难点】

1、加深三角形的认识及其分类理解;

2、灵活运用知识解决问题。

【教学准备】三角板、课件。

【教学过程】

一、谈话导入。

通过大家的努力,我们学习完了三角形的相关知识,那我们都学了哪些知识呢?

二、自主复习。

1、学生独立回忆或思考。两人一组,用你们喜欢的方式,整理本单元所学的知识。

2、全班交流汇报,学生评议,多媒体展示知识树。

三、合作复习。

1、复习三角形的认识。

(1)请同学们自己画出几种不同的三角形,说说是什么三角形,指出各部分名称及意义。

(2)三角形的高指的是什么?它和高是什么关系?

2、三角形的分类。

(1)出示教材第44页第1题,学生独立完成。

怎样快速判断它是什么三角形呢?

(2)三角形还可以按什么来分类?说说哪些是等边三角形,哪些是等腰三角形。

小结:通过复习,我们再次理清了三角形按角分为直角三角形、钝角三角形、锐角三角形,在判断时是看三角形的最大角;按边分为等腰三角形、等边三角形。

3、课堂练习。

(1)练习一(练习十二第1题);

(2)练习二(课件展示5道判断题);

(3)猜三角形游戏。

信封中藏了一个三角形,露出一个锐角,你能猜出它是什么三角形吗?为什么?

4、复习三角形内角和。

(1)三角形内角和是多少度?我们是怎样验证的?

(2)一个三角形是否能出现两个直角或两个钝角?讨论一下为

什么?

完成第44页第2题,练习十二第2题。

通过复习,我们再次明确了三角形内角和是180°,而且在一个三角形里只能有一个直角或钝角。

5、复习三角形三边的关系。

(1)任意三根小棒能围成一个三角形吗?为什么?

(2)最快怎样判断?(两条短边之和大于第三边)

(3)完成第44页第3题、练习十二5、6题。

四、反思总结。

通过本节课的复习,你有哪些新的收获?还有哪些疑问呢?