整理与复习教学设计第二课时

整理与复习

【教学内容】

教材第44页整理图及第2题,练习十二第1,3题。

【教学目标】

1、经历对单元所学知识进行整理的过程,使三角形的有关知识结构更加清晰。

2、进一步加深对三角形的有关知识的理解和应用。

3、学会一些初步的整理知识的方法,培养学生反思的意识。

【教学重、难点】

整理三角形的知识,学会一些初步的整理知识的方法。

【教学过程】

一、整理知识

(1)回忆:本单元学了哪些知识,

请学生回忆(可翻书回忆)所学知识,请分组试着整理在本子上。

(2)组织学生汇报整理的结果,学生评议。

整理较好的小组,教师给予表扬。

教师:我们还可以把三角形的知识整理成知识树,看教科书第64页。

(也可以老师带着学生一起画知识树,整理在黑板上)

(3)提出本节课学习的要求:今天我们着重复习三角形的特征和分类。

(板书:三角形的特征和分类)

二、复习三角形的特征

(1)说一说怎样的图形是三角形?

(2)让学生指着三角形说一说各部分的名称

(3)三角形具有什么特性?日常生活中哪些地方用到这一特性?教师:想一想三角形的高指的是什么?它和底是什么关系?

练习:指出三角形中的底和高。

(完成练习十二中的第1题)(观察得出直角三角形的两直角边互为底和高,一个三角形共有三组底和高。

三、复习三角形的分类

(1)请同学们画出几种不同的三角形。

(2)教师:说一说你刚才画的是什么三角形?同学们画了几种不同的三角形,它们有什么不同?是按照什么标准分类的?

(3)教师:按照三角形中角的不同可以把三角形分成几类?它们分别叫做什么三角形?(可以把三角形分成三类:锐角三角形、直角三角形和钝角三角形。)

每类三角形的3个角各是什么角?

(4)教师:我们还学过什么特殊的三角形?它们分别有什么特点?(等边三角形和等腰三角形。)

四、巩固练习

1、第45页练习十二第1、2题。

2、判断。

(1)由3条线段组成的图形叫做三角形。()

(2)三角形有3条边、3个角、3个顶点。()

(3)有两个角是锐角的三角形一定是锐角三角形。()

(4)直角三角形只有1个直角。()

3、游戏。

信封中藏一个三角形,只露出一个锐角,请同学们猜一猜是什么三角形?提问:为什么不能确定?

五、总结

今天你学到了什么知识呢?