23 祖先的摇篮优秀教学实录｜教案在线预览

资料摘要

23祖先的摇篮一、教学目标:【知识与技能】1.会认7个生字,会写9个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句。3.展开想象,仿照课文内容说一说。4.学习准确使用动词,理解课文内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。【过程与方法】1.运用已有的识字方法识字。2.充分发挥学生学习的主体性,开展小组交流讨

资料类型：教学教案文档

所属课文：23 祖先的摇篮

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2018-07-04 18:18:00

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学校：安义县龙津学校

23 祖先的摇篮优秀教学实录

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关键词：23 祖先的摇篮优秀教学实录

正文

23祖先的摇篮

一、教学目标:

【知识与技能】

1.会认7个生字,会写9个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,读好问句。

3.展开想象,仿照课文内容说一说。

4.学习准确使用动词,理解课文内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。【过程与方法】

1.运用已有的识字方法识字。

2.充分发挥学生学习的主体性,开展小组交流讨论,理解、感悟课文。

【情感、态度与价值观】

培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

二、教学重点:

1.会认7个生字,会写9个生字。

2.读好问句,学习准确地使用动词。

3.理解课文内容,懂得“祖先的摇篮”的含义。

三、教学难点

1.展开想象,仿照课文内容说一说。

2.培养学生热爱大自然和热爱生活的美好情感。

四、教学过程

(一)疑问导入,了解大意

1.同学们,你们知道什么是摇篮吗?摇篮是干什么用的?

2.板书课题:祖先的摇篮,理解“祖先”和“摇篮”。

3.看到课题,你想提些什么问题考考大家?带着心中的小问号走入课文,请欣赏视频朗读。

4.听了这篇诗歌,你知道了些什么?

(二)自主读诗,读通诗文

1.出示自学要求:

(1)读准字音,读通句子。

(2)自学生字新词。

2. 开火车读生字,说说你用什么办法记住它?

3. 学习词语,动作演示。

(三)读诗赏句,入境悟情

师:让我们把生字宝宝送回课文,看看你还认识它们吗?

1.学习第一小节

(1)朗读课文:指名读。

(2)“祖先的摇篮”是什么?

(3)仿照例句,你还能说说其它的吗?

那(苍苍茫茫的原始森林),是(祖先)的摇篮。

那(茫茫的宇宙),是(太阳)的摇篮。

那(清澈的池塘),是(小蝌蚪)的摇篮。

(4)祖先的摇篮是什么样子的?

2.学习第二、三小节

(1)小组合作学习,读诗句,思考:我们的祖先在摇篮里干了些什么?画出相关的词语。

(2)小组竞赛交流

(3)读一读以下短语,注意加点的词语。再在文中用横线画出带有动词的短语,读一读。加点的词语是什么意思。(指名说)学生可以演一演上面这些动词表示的动作。

摘野果采蘑菇挖野菜

逗松鼠捉蜻蜓逮蝈蝈

(4)想一想,我们的祖先还会在原始森林干什么?

看夕阳赏明月数星星

(5)情景朗读,男女生读。

插上想象的翅膀,你如果像祖先一样在原始森林摘野果、采蘑菇、挖野菜、逗松鼠、捉蜻蜓、逮蝈蝈,会有怎样的感觉?

自用自在,无忧无虑,开心,快乐

多么美妙的感觉,真希望永远在这生活下去。

(6)看图片,集体创作小诗。

2.学习第四小节

(1)教师范读,思考:你读懂了什么?

苍苍茫茫:空旷辽远

(2)为什么把原始森林比作祖先的摇篮?

(3)指导有感情地朗读。

(四)拓展延伸,表达情感

“祖先的摇篮”怎样才能地久天长,永远不被污染?(保护环境) 五、梳理板书

诗

乐

23祖先的摇篮

原始森林

情

画

关于本教案的常见问题

Q：23 祖先的摇篮优秀教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《23 祖先的摇篮》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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