连减和加减混合运算教案教学设计导入设计｜教案在线预览

资料摘要

异分母分数连减和加减的混合运算教学目标:1.知识目标:结合生活情境,使学生知道分数加减混合的运算顺序,和整数加减混合运算顺序相同。2.能力目标:经历自主探索异分母分数连减和加减混合运算的过程。3.情感目标:培养学生的观察,比较,分析的综合能力。教学重点:掌握异分母分数加减混合运算的运算顺序。教学难点

资料类型：教学教案文档

所属课文：连减和加减混合运算

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2018-04-28 00:38:00

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学校：北镇市赵屯镇中心小学

连减和加减混合运算教案教学设计导入设计

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关键词：连减和加减混合运算教案教学设计导入设计

正文

异分母分数连减和加减的混合运算

教学目标:

1.知识目标:结合生活情境,使学生知道分数加减混合的运算顺序,和整数加减混合运算顺序相同。

2.能力目标:经历自主探索异分母分数连减和加减混合运算的过程。

3.情感目标:培养学生的观察,比较,分析的综合能力。

教学重点:

掌握异分母分数加减混合运算的运算顺序。

教学难点:

整数加减法运算律在分数加减法中的运用。

教学方法:

引导启发,自主探究,小组讨论,讲授等方法

教学用具:

课件

教学过程:

一激情导入

师:这节课我们来上数学课。在没上新课之前,老师想问问大家:你们愿意喝饮料吗?

生:愿意

师:愿意喝什么饮料呢?

生:可乐

生2:雪碧

师:老师也愿意喝这些饮料,今天老师就带大家逛一逛冷饮店,看看那里都有什么饮料?(出示课件)

师:请同学们看大屏幕,从这个情境图中,你发现了哪些数学信息?

师:数学问题是什么?

师;怎样来列算式呢?(指名回答)

生1:

生2:

师:怎样来计算出结果呢?小组可以讨论讨论

小组活动

指名汇报

学生板演

师:观察这两个式子和我们以前学的整数加减混合运算的运算顺序有相同点吗?

生:

师:总结

做练习

师:你学到了什么?

关于本教案的常见问题

Q：连减和加减混合运算教案教学设计导入设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《连减和加减混合运算》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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