线段、直线和射线优秀教案设计

线段、直线和射线

汉源县富林镇第二小学章玉梅

教学内容:

西南师大教学出版社义务教科书41和42页内容。

教学目标;

1、认识线段、直线和射线,能正确画出线段、直线和射线。

2、体会两点间所有连线中线段最短、知道线段是两点间的距离。

3、经历认识线段、直线和射线的过程,培养学生的观察能力和分析能力,发展学生的空间概念。

教学重难点:

1、认识线段、直线和射线。

2、能正确画出线段、直线和射线。

教学具准备:

多媒体课件。

教学过程:

一、情景引入:

师:这个国庆节有同学出去玩了吗?老师啊!也去了很多美丽的地方,拍下了许多美丽的图片。

多媒体展示拍下的图片。

师:同学们你们在图片上看到最多的是什么啊?

生:线。

板书揭示课题:线

1、同学们看一下两根电杆之间拉紧的一根电线,你有什么发现?

重点引导学生发现两根两线之间的距离能够测量,电线的两头都有电杆柱头。

2、教师引导:把两根电杆之间拉紧的一段电线画出来就得到一条线段。

板书:线段

3、师:观察这条线段,请问你有什么发现?

生:线段是直直的,有两个点。

师:你能给这两个点取个好听的名字吗?我们把线段两端的这两个点就叫做线段的端点。

4、请学生在图画纸上任意画出一条线段。并说出画线段的方法。

5、教师在黑板上师范画出一条线段。

让学生观察所画的线段,先量出线段的长度,然后同桌之间讨论找出线段的特征。

教师板书:直的、两个端点、可以度量长度。

6、找出生活中的线段。

7、出示小猫捉老鼠的游戏图。

师:有1只小猫想去捉老鼠,他为自己设计了4条路,请同学们观察这些路由什么样的特点?

师:那条路最近?并说出你的理由。

得出结论:两点之间线段最短,线段的长度就是两点之间的距离。

1、我们来做一个游戏,把刚才画的那条线段的左端不动,右端延长。老师的要求是:一、画的线必须是直的;二、老师没有叫停不能停下来。

2、思考出现了什么问题?闭上眼睛想象一下,如果一直画下去,会出现什么样的情况。得出结论,把线段的一端无限延长就得到一条射线。

3、要求学生在练习题单上任意画出一条射线,并展示说出这样画的理由。

4、师在黑板上示范画出射线。方法:先画一个端点,然后向一边画线,只要另一端没有端点,就表明另一端在无限延长。

引导学生说出射线的特征:直的、一个端点、无限长。

5、举例说明生活中哪些现象可以看成是射线。

6、以一点为端点可以画出多少条射线?(无数条)

四、教学直线。

1、师:刚才我们把线段的一端无限延长得到了一条射线,那如果把线段的两端都无限延长会是什么样的呢?请闭上眼睛想象一下,然后把你想象的结果和你的同桌分享。

教师得出结论:一条线段向两端无限延长形成的图形叫直线。

2、师:请同学们还是在题单上画出一条直线,上来展示,并说出你这样画的理由。

3、教师展示画直线的过程。

引导学生说出直线的特征:直的、没有端点、无限长。

4、寻找生活中的直线。

5、总结:生活中找不到直线。

五、拓展练习。

1、过一点能画多少条直线。

2、过两点能画多少条直线。

3、在下图中,哪些是线段?哪些是直线?哪些是射线?

4、猜谜语。

5、数线段。

六、课后总结。

小朋友们,通过这节课的学习,你们都学到了哪些知识?