体积与体积单位第二课时教学实录｜教案在线预览

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体积与体积单位（一）【教学内容】教科书第43~44页的例1、例2。【教学目标】123【教具学具】教具：量杯、土豆、绳子、杯子、视频展示台学具：装满沙的杯子、橡皮块、积木等【教学重点】物体的体积及体积的意义【教学难点】体积单位及大小【教学过程】一、导入新课课件展示：比一比、抽生反馈图(1)是比较两条线

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所属课文：体积与体积单位

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2018-04-27 09:08:00

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学校：彭山区牧马镇牧马学校莲花村小

体积与体积单位第二课时教学实录

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2018-04-27 09:08:00

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关键词：体积与体积单位第二课时教学实录

正文

体积与体积单位（一）

【教学内容】

教科书第43~44页的例1、例2。

【教学目标】

【教具学具】

教具：量杯、土豆、绳子、杯子、视频展示台

学具：装满沙的杯子、橡皮块、积木等

【教学重点】

物体的体积及体积的意义

【教学难点】

体积单位及大小

【教学过程】

一、导入新课

课件展示：比一比、抽生反馈

图(1)是比较两条线段的长短，

图(2)是比较两个平面图形的面积大小

图(3)是比较两个长方体的大小

师：说得对，图(3)是比较两个立体图形体积的大小。今天我们就来认识物体的体积。

二、教学例1

（1）观察

师将土豆放入水中，水位会不会发生变化？怎样变化？为什么？

教师将土豆从水中取出，水位下降。

（4）说一说：

分组讨论刚才的实验过程及水位变化的原因。

师：通过刚才的实验，你知道了什么？

小组讨论，抽生说。

你还能举例说明物体占有一定空间吗？(如晚上洗脚，吹气球等。)抽生说一说，也可同桌互说。

请一大一小个子的两个学生站在一起，比较所占空间的大小。

师：物体所占空间的大小，叫做这个物体的体积。如某某的体积大，某某的体积小。抽生举例说明物体的体积大小。

三、教学例2

师：同学们，和长度、面积一样，我们也常常需要给物体的体积确定单位。

（一）认识立方厘米

1、

（1）画一条边长为1cm的线段，标出长度。通过观察、触摸、交流，提高学习兴趣 cm3、dm3、m3 ，体会1cm3、1dm3、1m3的大小。

（2）画一个边长为1cm的正方形，标出边长和面积。

2、

师：这个小正方体的体积就是1立方厘米。

师：谁能用自己的语言描述1立方厘米的大小？抽生说一说。

师：用字母表示为1cm3，读作1立方厘米。让学生在练习本上写一写1cm3，读一读。

3、

生…

4、估计

橡皮擦有多少cm3？

5、小组活动。

用几个体积为1cm3的小正方体拼摆成不同的长方体，这些长方体的体积分别是多少立方厘米？

（二）认识立方分米

1、师：同学们，我们除了以“立方厘米”作为物体的体积单位，还常常需要使用一些较大的体积单位，比如立方分米，你知道1立方分米是多大吗？

学生讨论后回答： 1立方分米就是棱长为1分米的正方体的体积。

师：对，棱长为1分米的正方体的体积是1立方分米，也可写作1dm3。

2、模型演示，仔细观察体会

3、找一找，生活中哪些物体的体积大约是1dm3？

哪些物体的体积比1dm3大？

哪些物体的体积比1dm3小？

4、估计

大纸箱有多少dm3 ？

四、全课小结 1cm3的物体的例子。 1cm。

同学们，今天这节课我们学习了什么？你有什么收获？

关于本教案的常见问题

Q：体积与体积单位第二课时教学实录是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《体积与体积单位》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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