习作说课稿【一等奖】是什么类型的资料？

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习作说课稿【一等奖】｜教案在线预览

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关键词：习作说课稿【一等奖】

正文

习作一

教学目标:

知识与技能:

1.能通过书信的方式介绍自己的情况,能与他人沟通。

2. 能在心中把自己想说的话做具体清楚的描述,能合理地组织语序。

3.把握习作要求,审清写作题目。

过程与方法:

1.在说话的过程中学会说完整,通顺的句子。

2.在练习说话的过程中学会组织语言,体会说话技巧。

情感态度与价值观:

培养学生的习作兴趣,提高写作能力。

教学重难点:

1.重点:了解书信的格式,能给远方的朋友写一封信。

2.难点:能按书信的格式写一封信,能写出通顺完整的句子。

教法与学法:

教法:指导法,引导法

学法:合作法,探究法,实践操作

课时安排:2课时

第一课时

教学过程:

一、谈话导入

同学们,你们以前写过信吗?哪位同学来说一下(以前给谁写过信和信的大概内容)。

那这节课我们一起用书信的形式进行习作训练吧!

二、习作方法

根据本次习作的要求,教师应从以下几个方面进行指导:

1.习作的内容。

你准备在书信中向远方的小朋友说些什么,表达怎么样的思想和情感?

2.习作材料的安排

你准备写什么,怎么写?哪些要详写,哪些要略写?

三、习作构思

在口语交际的基础上,想想自己本次习作准备写什么内容,表达自己怎样的情感,突出怎样的一个主题。

四、习作要求如下:

1、写一封书信。

2、内容要合理。

3、格式要正确

五、分组讨论,确定写信内容

1、小组讨论:信的内容包括哪几个方面?

2、集体交流。

生1:向对方介绍自己的情况:可以包括学习,生活,学校,班级等的情况。

生2:详细地介绍班级所策划的活动方案。

2、会议书信的格式及信封的填写。

(1)书信的格式:书信由称谓、正文、敬语、落款及时间四部分组成。(学生分别回忆这四部分的写法。)

(2)信封的格式:信封的左上方写收信人所在地的邮政编码,上方写收信人的地址,中间写收信人的姓名,姓名要写得大一些。信封的右下方写寄信人的地址和寄信人所在地的邮政编码。

4.范文引路,指导点评

(课件出示给远方朋友的一封信)

六、实践操作、开始写信

师:每个组快速交流写信注意事项,写一封信,300字左右,并必须注意信的格式。

生:按组来进行交流。

师:看每组写出来的信

七、自行修改,同桌互评

学生分小组交流练笔的成果,可朗读,可传阅,简单整理,形成初稿。

八、小节归纳

学生归纳写信过程的收获,总结借鉴其他同学好的写作方法,从而积累习作技能与方法,提高***。

九、教学反思:

第二课时

课时目标:

讲评学生习作,再次修改,誊抄正稿。

教学过程:

一、典型评价

1.回顾交流:

师:写好这封信要注意什么?

(1)学生讨论。

(2)课件出示。

(3)学生听完后说一说自己的意见。

二、继续写作,在交流中充实内容

1、交流内容:自我介绍、介绍我的家乡、介绍我的学校

2、注意信的书写格式

三、合作交流,在修改中完善

1、把自己所写的内容与其他几位同学读一读,一同修改:是否有错别字,语句是否通顺,内容是否饱满。

2、课堂交流:把自己最满意的部分与大家一同分享。

3、互相找出写作中的优点,发现不足。

四、再行整理,誊抄书信

1、工工整整的写在作文本上。

2、注意检查格式

五、教学反思:

资料摘要

习作说课稿【一等奖】