14 小马过河ppt配用优秀获奖教案｜教案在线预览

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《小马过河》+《酸的和甜的》教学设计平乡县前进小学郑丽媛教学目标:1、有感情地分角色朗读课文,要表现出人物说话的语气。2、理解课文内容,使学生懂得:遇事不能光听别人说,要自己动脑去想,从实践中去寻找问题的答案。重点:有感情地朗读课文,理解动物们说的话,读懂故事。难点:在朗读中体会“光听别人说,自己不

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所属课文：14 小马过河

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2024-03-19 11:47:04

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学校：平乡县前进小学

14 小马过河ppt配用优秀获奖教案

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关键词：14 小马过河ppt配用优秀获奖教案

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《小马过河》+《酸的和甜的》教学设计平乡县前进小学郑丽媛

教学目标:

1、有感情地分角色朗读课文,要表现出人物说话的语气。

2、理解课文内容,使学生懂得:遇事不能光听别人说,要自己动脑去想,从实践中去寻找问题的答案。

重点:

有感情地朗读课文,理解动物们说的话,读懂故事。

难点:

在朗读中体会“光听别人说,自己不动脑筋,不去试试,是不行的。”的含义。

教具:

多媒体课件,小动物头饰。

教学过程:

一、谈话导入,板书课题。

同学们,你们喜欢听童话故事吗?(喜欢。)老师也喜欢,童话故事中都蕴含着一些道理,会给我们很多的启发,今天我们就来学习

一则童话故事《小马过河》,看看你从这个故事中会有什么收获呢? (板书课题,齐读课题)

二、初读感知,了解课文大意。

1、分角色朗读课文,要求:字字读准,句句读通,要表现出人物的语气来。

2、用自己的话来说一说本文讲了一件什么事?

这篇课文主要讲了一匹小马帮妈妈去磨坊磨面,一条河挡住了他的去路,老牛告诉他水很浅很浅,可松鼠却拦住他说水很深,小马不知河水的深浅,他十分为难,就回家问妈妈,妈妈叫他自己去试一试,结果小马小心地蹚过了河,他发现原来河水既不像老牛说的那样浅,也不像松鼠说的那样深。

三:精读课文,理清文章脉络。

(一)学习课文第一部分(第二自然段)

思考:想一想:小马为什么要过河呢?

(二)学习课文第二部分(第三——六自然段)

1、小马在运麦子的过程中又遇到了什么困难?(出示课件)

2、这时它都找了谁帮忙呢?

3、指导朗读小马与老牛的对话。

4、听了老牛的话小马是怎么做的?快来读一读:出示课件,比较句子。

5、正在小马准备过河时又发生了什么事?指导小松鼠与小马的对话。师:是啊,生命是有限的,谁都不能拿自己的性命开玩笑。那么,老牛说是浅,松鼠说是深,面对如此为难的问题,小马是怎样做的? (三)学习课文第三部分(第七自然段)

1、妈妈听了小马的话,是怎么说的?

2、开火车读第七自然段,你觉得妈妈的话中,哪句话使你最受教育,用笔画下来,读一读。

3、理解妈妈的话。

(四)学习课文第四部分(第八自然段)

听了妈妈的话,小马是怎么样做的?最后小马过河了吗?

四、延伸课外,拓展知识。

1、讨论:为什么同一条河大家的说法却不一样呢?

2、读阅读书《酸的和甜的》

说一说,你最喜欢文中的谁?为什么?

3、学习完这两篇课文,从中你懂得了一个什么道理?

遇事不能光听别人说,要亲自去试一试,从实践中去寻找问题的答案。4、说一说。

小朋友,你在学习或生活中有没有遇到过相似的这种情况,如果有,你是怎么做的呢?

五、小练笔

想象一下:如果小马过了河,在回家的路上又遇到了松鼠、老牛,小马会和他们说什么?回到家里,见到妈妈又会说什么呢?

六、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：14 小马过河ppt配用优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《14 小马过河》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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