12 坐井观天优秀获奖教案｜教案在线预览

资料摘要

坐井观天环市西路小学黄穗雁第二课时教学目标:1.有感情地朗读对话,能分角色朗读课文,体会青蛙自信、傲慢的语气。2.能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象,续编故事。教学重点:青蛙和小鸟的三次对话,在朗读过程中理解课文内容,提高朗读能力。教学难点:发挥想象,理解寓意。教学过程:一、导入:1、出示青蛙

资料类型：教学教案文档

所属课文：12 坐井观天

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-13 19:58:00

来源学校

学校：广州市荔湾区环市西路小学

12 坐井观天优秀获奖教案

未知

2018-04-13 19:58:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：12 坐井观天优秀获奖教案

正文

坐井观天

环市西路小学黄穗雁

第二课时

教学目标:

1.有感情地朗读对话,能分角色朗读课文,体会青蛙自信、傲慢的语气。

2.能在初步理解寓意基础上发挥各自不同的想象,续编故事。

教学重点:

青蛙和小鸟的三次对话,在朗读过程中理解课文内容,提高朗读能力。

教学难点:

发挥想象,理解寓意。

教学过程:

一、导入:

1、出示青蛙和小鸟的课件,谁来了?青蛙说在学习课文之前要考考你们,你们有信心过关吗?(出示生字词)井沿口渴喝水弄错无边无际2、大家知道青蛙和小鸟的位置在哪里吗?(贴图)它们之间为了什么事争吵? (天的大小)

二、分角色学习,读懂对话:

1.学习第二、三自然段,对比: 青蛙和小鸟的生活环境。

(1) 同桌读对话,体验小鸟的生活环境。

①理解“一百多里”,感受天之大。

②想象青蛙和小鸟的生活状况。

(2) 分角色朗读,指导读好长句子中标点的停顿。

2.学习第四、五自然段,想想: 青蛙和小鸟在争论什么?

(1)出示两幅图,学生选出青蛙眼中的天和小鸟眼中的天。

(2 )读懂青蛙的观点。

①联系上下文理解“大话”。

②认读“弄错”,感受争论。

(3 )读懂小鸟的观点。

①结合构词规则,推测“无边无际”中“际”的意思;

②想象拓展。小鸟:“你弄错了。天无边无际,我曾飞过___,飞过___,大得很哪!”

(4) 分角色朗读,读好对话。

①指导朗读感叹句和反问句。

②同桌讨论,加上提示语读。

青蛙(笑着、摇摇手、摇着头)说.....

小鸟(也笑着、大声、拍拍翅膀)说...

③根据提示语,加上神态、动作,同桌分角色朗读。

3.学习第六、七自然段,想一想: 小鸟和青蛙的说法为

什么不一样?

(1)青蛙在笑什么?

1.青蛙笑小鸟错了,自己是对的。

2.青蛙觉得自己天天坐在井里看天,最了解天的大小,不会弄错的,小鸟居然和他争论,实在可笑。

(2)小鸟笑什么?(指名回答青蛙很固执)

1.小鸟笑青蛙过于自信,听不进别人的正确意见。

2.小鸟笑青蛙确实弄错了,还自以为是。

四、总结寓意

学了这个故事你有什么想说的?(站得高才能看得远)

五、说话训练

课件出示:青蛙终于忍不住跳了上来:

青蛙跳出井口后看到什么、说些什么?

六、补充阅读材料。

老师这里也有一些寓言故事,想读一读吗?

七、

板书设计

坐井观天

小鸟

青蛙

井沿

井里

无边无际

井口那么大

关于本教案的常见问题

Q：12 坐井观天优秀获奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《12 坐井观天》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

12 坐井观天优秀获奖教案