4 猜字谜教学内容概述

口语交际《老鼠嫁女》教案

教学目标 :

1.认真倾听《老鼠嫁女》的故事,听后能够复述故事。

2.掌握并运用听故事和讲故事的要领,感受故事诙谐幽默的风格,培养学生倾听与表达的习惯。

教学重难点:

1.教学重点:认真倾听《老鼠嫁女》的故事,听后能够复述故事。

2.教学难点:掌握并运用听故事和讲故事的要领,感受故事诙谐幽默的风格,培养学生倾听与表达的习惯。

课前准备:

教师准备:相关课件、头饰等。

学生准备:了解故事中各种角色最强和最弱的方面。

教学过程:

一、音乐导入,激发兴趣

师:(播放《小老鼠上灯台》的音乐)请会唱的小朋友和老师一起唱起来。

生:加上动作,一起唱童谣!

师:这是一则关于老鼠的故事,今天我们也要讲一个关于老鼠的故事。

二、倾听故事,了解内容

播放《老鼠嫁女》的故事录音,生认真听。

哦,原来是老鼠在嫁女儿,(边说边出示图片)老鼠爸爸要把女儿嫁给最神气的人。他找到了太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫,到底哪个是最神气的新郎呢?

师:(出示太阳、乌云、风、围墙、老鼠、猫的图片)猜猜看,新郎会是谁呢?

生1:新郎是太阳,因为太阳最了不起,能给地球带来温暖!

生2:我猜新郎是老鼠,因为老鼠和新娘是同类。

师:小朋友们知道的真多!这里有一个故事,听了这个有趣的故事你们就知道新郎到底是谁了,这个故事的名字叫“老鼠嫁女”。

师:请小朋友们边看书上的图画,边听故事录音,想一想,故事中的老鼠夫妇想

把女儿嫁给谁呢?最后谁成了老鼠夫妇心目中最强的新郎呢? (教师讲述故事) 老鼠一家长年住阴暗的墙洞里,过着担惊受怕的日子。为了摆脱这种生活,夫妻俩打算为闺女挑一个最好的婆家。于是老鼠夫妇出门去寻亲。

刚一出门,就看见天空中的太阳正缓缓升起。他们琢磨着太阳是世间最强大的,任何黑暗都惧怕太阳的光芒。所以便前去说亲,太阳听了以后说:……“我虽然光照四方可乌云一来就把我遮住了。我不如乌云,还是去找乌云吧。”

老鼠夫妇又去找乌云,乌云连连摇头道:……“我虽然能挡住太阳的光芒,但风一吹,就把我吹散了。你们还是去找风吧!”

老鼠夫妇又去找风。风说:“我虽然能吹走乌云,但遇到墙一挡,我就走不通了。”

老鼠夫妇又去找墙,让墙当女婿。可是,墙说:“我虽然能挡住风,但老鼠一打洞,我就垮了。”

老鼠夫妇明白了:太阳怕乌云,乌云怕大风,大风怕围墙,围墙怕老鼠,老鼠怕猫。原来猫才是最厉害的。女儿应该嫁给他。于是,老鼠夫妇便去向猫提亲,猫一听,要做老鼠的新郎,便爽快地答应了。就这样,老鼠全家忙嫁妆,择定日子,吹吹打打地让女儿坐进花轿送到了猫咪家。

第二天,老鼠夫妇去猫咪家看望女儿,却没看到。一问猫咪,猫咪说怕他们女儿被别人欺负,就吃到肚子里保护起来了。老鼠夫妇听了之后,吓得抱头就跑。

生:故事中老鼠想把女儿嫁给太阳、乌云、风、围墙、老鼠和猫。

师:你听得真仔细!你知道谁最后成了新郎吗?

生:最后猫成了老鼠的新郎。

师:看来小朋友们听得很认真,很轻松地就找到了故事中的所有角色,还知道谁是最后的新郎了。真了不起!

师:听故事就应该听仔细,才能记得牢。

师:瞧,老师把这些新郎人选都请到了黑板上(出示故事中出现的形象),你们能结合生活,说说这些形象最强的本领是什么吗?

生答

三、学讲故事,综合提升

师:小朋友们刚刚听的很认真,你能根据老师说的故事想想,在讲故事的时候要注意哪些方面吗?

生讨论:1.要讲得完整。

2.语句要通顺。

3.声音要大一点,让别人听清楚。

4.……

师:现在我们知道要求了,老师想请小朋友们试一试,那你们能把这个故事讲一讲吗?结合课本第10页的插图,可以选择其中一幅图片把图片中的内容说清楚。生讨论,准备上台讲故事。

指名上台讲故事,师生共同评议。

课堂练习,小朋友们肯定听过很多故事,你能和我们分享一下吗?

生回想故事,上台分享,师生评议。

作业设计:

把《老鼠嫁女》的故事讲给爸爸妈妈听。