资料摘要
《要是你在野外迷了路》教学设计教学目标:1、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。2、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。教学重点有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。教学难点了解天然指南针的用途,体会大自然的奥秘和情趣。教学过程:【谈话导入】一、
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17 要是你在野外迷了路教学设计及课堂实录
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关键词：17 要是你在野外迷了路教学设计及课堂实录
正文
《要是你在野外迷了路》教学设计
教学目标:
1、有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。
2、掌握一些辨别方向的方法,有留心周围事物、发现科学知识的意识。
教学重点
有感情地朗读诗歌、背诵诗歌,体会大自然的奥秘和情趣。
教学难点
了解天然指南针的用途,体会大自然的奥秘和情趣。
教学过程:
【谈话导入】
一、同学们,你们喜欢到大自然中去游玩,去观赏吗?在野外迷了路,我们怎么依靠自己知道的知识辨别方向呢?今天我们要学习的这首小诗,就藏着许多秘诀,齐读课题,板书课题。
二、上节课我们学习生字,初读了课文,现在咱们看看谁能认写生字。(出示生字卡片)
三、回顾课文:齐读第一小节(课件出示)。说说自己知道了什么。(出示录音),听范读课,认真看,认真听。理解课文,我们知道大自然有很多天然的指南针,能在我们迷路的时候帮我辨别方向,课文分别讲了几种辨向的方法?太阳、北极星、大树和积雪。
【小组合作,自主学习】
一、自由朗读2-5小节,想想大自然的指南针是怎么帮我们辨别方向的?把你们小组最喜欢的一节诗多读几遍。
二、小组汇报,老师指导。
1.默读第二节课文,找出文中介绍“什么时候,什么情况,用什么方法辨别方向”的重点词语,并画下来。(板书:什么时候观察什么怎么辨别方向)
我国在地球的北半球,太阳在正午时在南方,树影指向北方。中午的时候太阳在哪?影子指向哪里?早上和傍晚呢?(课件出示) 2、小结第二节的学习步骤,按照这个步骤学习第三、四、五小节。
3、各节重点:第三节中理解“指路灯”是干什么用的,为什么把北极星比做指路灯。第四节中明白“大树”是怎样帮忙的。第五节中理解为什么北方的雪化得快。
4、北斗星:“有七颗星星,连在一起像一把勺子,叫北斗七星。勺口对着的那颗星,就是北极星。”(ppt配图文介绍)
5、大树:你知道大树枝叶是怎么帮我们辨别方向吗?(课件出示)
6、积雪:雪化得快的那面师南还是北?为什么?(出示图片讨论)
从南方射过来的阳光照射到沟渠的北面,北面接受的阳光比较多,南面正好背对着太阳,所以北面化得快。
三、课堂检测:完成思维导图(出示图片)
师:通过大家的朗读和介绍,我们了解了课文中四种天然指南针是怎么帮我们辨别方向的,下面让我们用思维导图来简单,清晰地记录本节课讲到的指南针家族的成员们吧。
1、小组合作填表
2、小组展示
师:一份简单的思维导图里,纪录了四位天然指南针家族的成员。这些指南针朋友最喜欢诗一般的语言,所以本节课是通过一首小诗来介绍他们的,同学们让我们再读一读课文,美美地介绍它们,牢牢地记住它们。
【教师小结】
这节课学习的课文向我们介绍了几种辨别方法呢?(课件)。那么,怎么才能找到天然的指南针呢?大家一定要学会在大自然中仔细观察,提高自我保护的能力。(课件出示)
【拓展延伸】
你还知道别的“指南针”吗?(课件)
树桩,年轮宽免是南方。蚂蚁洞穴,洞口大都是朝南的。向日葵喜欢太阳,早,东;中,南;傍,西。大雁成群结队在空中飞翔,它们是()的指南针,秋天来了,他往(),春天来了,它往()。
要是你在野外迷了路
什么时候观察什么怎么辨别
白天太阳中午时,太阳在南边,树影正指着北边。
晴天晚上北极星出现在北方的天空
阴雨天大树叶稠是南方,叶稀是北方
下雪天沟渠里的积雪化得快的是北面,化得慢的是南面
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关于本教案的常见问题
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