认识长方形和正方形PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

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认识长方形和正方形PPT配套教学设计内容｜教案在线预览

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关键词：认识长方形和正方形PPT配套教学设计内容

正文

长方形和正方形的认识

一、教学内容

教科书第28-29页例题及课堂活动第1题和补充题

二、教学过程

得成功的体验，建立学好数学的信心。

三、教学重点

长方形、正方形特征的认识

四、教学难点

小组合作和自主学习长方形、正方形的特征。

五、教学准备

长方形纸片、正方形纸片、三角尺、直尺、钉子板、实物投影仪。

六、教学过程

（一）创设情景

小朋友们，看到老师手上的图画了吗？喜欢吗？它是沙画，猜猜它是什么形状呢？这位小朋友声音洪亮，积极发言，沙画就奖励给你，其他小朋友也有机会哦，听班主任说你们坐得正，用心听，爱举手，那么这节课是不是也要这样呢？最后我们推选一位同学哦，奖励沙画一幅，表现好的小朋友也有惊喜哦！期待吗？准备好了吗？

教师：好！同学们已经能辨认出长方形和正方形了。长方形和正方形各有什么特征呢？它们还有什么我们不知道的秘密呢？这就是我们今天要探讨的问题。

板书课题：长方形、正方形的认识。

（二）提出问题

1、长方形和正方形由什么组成？

认识长方形和正方形也是有口诀的，口诀一：摸一摸，摸一摸长方形和正方形的边和角。

2、边和角有什么特征呢？它们还有什么秘密呢？

边的条数，边的长度，角的个数，角的类型和大小。

3、怎么才知道它们的秘密呢?

(三)合作交流(长方形特征)

请各小组在学具中选用所需的材料开始研究长方形、正方形的特征,小组长要做好分工,并注意把研究结果记录下来,准备汇报。

学生开始活动,教师巡视指导、点拨,鼓励学生选用不同的材料和方法进行研究。学生也可以到其他组去看一看、学一学,交流一下。

1、小组汇报

每个小组都完成了实验,请大家来汇报一下你们小组的实验情况,汇报时要说清楚选用的实验材料、方法和研究的结果。教师根据学生的汇报情况,有选择地板书汇报的内容要点。

学生的汇报可能有以下几种情况:

(1)选用长方形纸、直尺和三角尺。

(2)利用先数、再量、最后比的方法。

①通过数,发现长方形有4条边、4个角。

②通过用直尺量,发现长方形较长的两条边一样长,较短的两条边也一样长。

③用三角尺的直角比长方形角,还发现长方形的4个角都是直角。

学生汇报后,引导学生观察两条较长的边,它们的位置正好是相对的,所以我们把它们叫做相对边。同样,两条较短的边也是相对的边。从而得出:长方形的对边相等。(3)选用长方形纸片、三角尺。

在研究长方形对边的特点时,是通过折纸得出的。

(4)数格子。

通过数格子,发现长方形对边所占格子个数相同,说明长方形的对边相等。2、口诀还有哪些呢?

数一数、量一量、比一比、折一折。

(四)自主探索(正方形特征)

1、用口诀自己动动手

强调折一折方法:

正方形的4条边全部重合了,说明正方形的4条边都相等,正方形4个角完全重合了,说明正方形的4个角都相等。

2、小结长方形和正方形特征

3、小结长方形和正方形相同和不同点

(五)巩固练习

1、猜谜语

多媒体课件出示:四四方方两兄弟,一个扁来一个方,方的四边都相等,扁的对边一样长。

2、找一找

3、辨一辨

4、运用探索到的知识解决问题

5、正方形是不是长方形?

6、桌上的这一张长方形纸片,你能折出一个最大的正方形吗?如果能,正方形的边长又是多少呢?

(六)总结反思

今天你学了什么?认识了哪些新朋友?长方形和正方形的秘密是什么呢?说一说。如果五颗星是最好的话,你给自已几颗星,为什么?你给老师几颗星,为什么?

六、板书设计

长方形和正方形的认识

资料摘要

认识长方形和正方形PPT配套教学设计内容

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正文

文档信息

作者信息

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配套课件

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关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形PPT配套教学设计内容是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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