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分一分教案2｜教案在线预览

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关键词：分一分教案2

正文

第七单元收集与整理

第1课时收集与整理

【教学内容】

教科书第90页例1、91页例2及课堂活动。

【教学目标】

1、经历简单的统计过程,初步学习收集、整理数据的方法。

2、在统计过程中能积极思考,选择适宜的方法整理数据,发展统计观念。

3、在整理数据的过程中,增强与他人合作的意识和学习数学的积极情感。【教学重点】

经历简单的统计过程。

【教学难点】

选择简便科学的统计方法。

【课前准备】

教师课件、挂图。

学生卡片、扑克牌。

【教学过程】

一、情境引入。

课件出示小明的衣柜。(比较凌乱)

师:小明正在找自己的帽子,可怎么也找不到,你知道为什么吗?

2.师:我们帮助他整理一下衣柜吧。

教师随学生的回答利用课件帮助小明逐一归类,衣柜比较整洁。

师:小明再找帽子能很快找到吗?怎么找?

师:为什么这次很快就找到帽子了?

3.揭示课题:刚才我们所做的就是分类。分类摆放物品能使我们的生活变得整洁、方便,这节课我们就一起来研究收集和整理。(板书课题:收集和整理)二、互动新授

1、教学例1。

(1)激趣:小明在同学们的帮助下,终于找到了自己的帽子,看来你们的办法真好,那你们能不能动动脑筋,再来帮帮小明吗?

(2)出示例1情境图,提出问题:这里有12颗纽扣,小明想把它们分一分,你能告诉小明可以怎么分吗?

(3)学生交流回答:可以按颜色分;可以按形状分;也可以按形状和颜色分。

(4)学生分一分。

(5)小组汇报,教师按照学生回答的顺序分别将记录的结果编号,可能会出现以下几种情况:

①我按颜色分成了2类。

②我按形状分成了2类。

③我按形状和颜色分成了4类。

④······

(6)根据自己动手的分类情况,完成例1的填空。

(7)教师小结。

2.教学例2

(1)激趣:秋天到了,丰收的时候来了。看,小猴刚刚从森林里回来,还带了一大袋子的水果。小猴说了,只要你们能够将这些水果分类摆放好,那么这些水果就是你们的了。你们想吃美味的水果吗?

(2)出示例2情境图:分一分,数一数。

教师:你们看,图中都有些什么水果啊?

学生回答:有香蕉、苹果、梨,还有桃。

教师:你们回答的很好,那么你打算用什么办法将他们分类摆放好呢?

学生小组讨论,交流。

学生1:我用实物按照水果的品种不同分类放好。

学生2:我用○代替水果,在纸上分类摆放好。

学生3:.....

你们觉得哪种分类方法好呢?说说你的理由。

完成“说一说”的内容。

哪种水果最多?哪种水果最少?你是怎样得出的答案,和大家说一说吧。三、巩固练习

1、完成教材第91页“课堂活动”第1题。

(1)让学生分组活动:给扑克牌分类。

(2)全班交流:可以根据牌的花色给扑克牌分类;也可以根据字母和数字来分类。

2、课堂活动第2题。

让学生独立整理,并根据整理的结果说一说每种动物各有多少只。

四、课堂总结

通过这节课的学习,你有什么收获呢?说出来和大家分享一下吧!

资料摘要

分一分教案2

分一分教案2

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：分一分教案2是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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