小池精品学案是什么类型的资料？

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小池精品学案｜教案在线预览

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关键词：小池精品学案

正文

课题:小池

教学目标:

1.认识7个生字,会写无,树,爱,尖,角。

2.学习古诗,理解诗意。并试着朗读,背诵。

教学重点:

识字,写字。正确,流利地朗读,背诵古诗。

教学难点:

理解诗中词语的含义,感受诗歌美好的意境。

教学方法:

师:引导,示范

生:自主识字,合作交流相结合。

课时安排:一课时

教学过程:

一、激趣导入

1、老师知道,大家学过很多故事,也背过很多古诗。比如《春晓》,《赠汪伦》,《静夜思》等等。谁愿意把自己学会的古诗背给同学们听一听呢?(大家举手来回答)

2、今天,老师要和大家一起学一首新的古诗《小池》。板书课题

二、初读古诗,认识生字

1、首先我们来认识一下这首诗的作者。

这首诗的是我国南宋诗人杨万里,他一生写过两万多首诗。尤其是景诗的数量特别多。而我们今天学的《小池》,就是其中之一。接下来我们一起去看看吧。

2、跟着录音,轻声读。边读边找出生字来(出示课件2)

3、课件出示我会认的生字

荷:荷花,荷叶。与植物有关

泉:白和水合起来。与水有关。

蜻蜓:都是虫字旁与虫子有关

照:编儿歌记一记

惜:爱惜,珍惜

柔:柔软,柔和

4、出示课件,去掉拼音识字,巩固记忆。

三、学习古诗,感受诗人的意境

1、同学们大声读古诗,读准字音。(每人读两次)

2、接下来就要带着问题读了。同学们一边读,一边想一想这是什么季节?你是怎么知道的?举手回答

夏天:荷叶、蜻蜓、树

3、那么,你还有什么不懂的地方呢?说出来我们一起解决! (1)泉眼:泉水的出口。泉水不像我们平时见到的自来水那样,从上往下流。它是从地下冒出来的。

晴柔:晴天里柔和的日光。

(泉眼静静地流淌,好像爱惜它细小的流水一样,树的影子照在水面上,好像是喜欢这晴天里柔和的风光。)

小荷:很小很小的荷叶。

尖尖角:还没有展开的嫩荷叶尖。

(刚刚长出的嫩荷叶还没有展开,就有蜻蜓停在上面休息)

(2)我们再来梳理一下,诗中有哪些美丽的景物?

泉水

树荫

小荷

蜻蜓

(3)虽然池塘很小,但是景色却很美,很热闹!大家试想一下,在这个美景中还会有什么?(师生展开交流)

小朋友肯定会来看荷花、看蜻蜓

大人会来这个有树,有水的地方乘凉

4、大家讲得真美呀!我也想去看看了。让我们跟着音乐,美美地读一读古诗,感受一下诗人杨万里的意境。

5、挑个别同学有感情地读一读,并评价。

6、出示课件,口头把诗句补充完整。

7、书写要补充的生字。老师在田字格中范写,学生在练习本上写。

池无爱树尖角

(在这一环节中,老师要多指导,评价,鼓励学生)

四、课堂小结。

这节课中,我们不但欣赏了画面优美的写景诗,还会写了古诗中的生字。那么,大家喜不喜欢杨万里这位大诗人的诗呢呢?课后,大家可以在爸爸妈妈的帮助下,去寻找更多他写的诗!下节课上我们比一比谁知道的多,好吗?

好了,这节课就上到这。同学们,再见!

板书设计:

小池

宋杨万里

泉眼

树荫真

小荷美

蜻蜓

教学反思:

这节课较理想,从识字到学诗,再到写字,流程自然衔接!不足之处是,我觉得对于一年级的同学,对诗意的讲解有点多,以至于展示朗读的时间较少!

资料摘要

小池精品学案

小池精品学案

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文档信息

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关于本教案的常见问题

Q：小池精品学案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

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