22 小毛虫PPT及课堂实录内容

《小毛虫》教学设计

濮阳市子路小学陈艳蕊

教学目标:

1.正确朗读课文,在阅读中理解并积累“生机勃勃、尽心竭力”等词语。

2.能运用“边读边思,展开想象,抓住关键词句”等方法理解课文内容。

3.懂得在任何时候都不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事的道理。

教学重难点:

能通过有关词句,讲述小毛虫的经历,并懂得在任何时候都不能悲观失望,要尽心竭力做好自己的事的道理。

教学课时:

第二课时

第二课时

教学过程:

一、回顾导课

1.师:同学们,我们继续学习小毛虫的故事。首先,一起复习一下上节课内容。我听写几个词语,认真书写。

(抽丝怎样纺织编写整天消失布满)

2、对照课件,纠正错误。

3、看“纺织编”这三个生字,你发现了什么?

(理解形声字,扩展:“纫绢缤绯纹”帮助学生增加识字方法)

4、(出示句子)指名读,复习多音字“尽”的读音。

5、出示两组图片:小毛虫和蝴蝶;看着这两张图片,试着用“()变成()”的句式,说说这篇课文的主要内容。

二、读课文,体会“笨拙”

1、你从哪些地方看出小毛虫笨拙?用心读读1、2自然段,画出相关语句。

生自由读文,边读边思。

2.交流反馈。(随机出示句子)

“只有它,这个可怜的小毛虫,既不会唱,也不会跑,更不会飞。”3. 读句思考:从这个句子中的什么地方可以看出它很可怜?(不会唱、不会跑、不会飞)

4.动画演示:大大小小的昆虫又是唱,又是跳,跑的跑,飞的飞……到处生机勃勃。

(1)引导学生展开想象,感悟昆虫们的快乐,发现这与小毛虫的可怜形成强烈的对比。

(2)图片展示,学习理解“生机勃勃”的意思。

5.指导朗读。师生合作读第1自然段。

6.(出示句子)小毛虫费了九牛二虎之力,才挪动了一点点。当它笨拙地从一片叶子爬到另一片叶子上时,它觉得自己仿佛周游了整个世界。

(1)从哪里可以看出小毛虫“笨拙”?

(2)理解“挪动”。

(让学生理解“挪动”的意思。并抓住“九牛二虎之力”“挪动了一点点”“周游了整个世界”理解“笨拙”,进一步体会小毛虫的“可怜”)

7、指导朗读1、2自然段。

三、读课文,感悟“努力”

1、师:尽管这是一只笨拙的小毛虫,他并不悲观失望,也不羡慕任何人。小毛虫是怎么想的,又是怎么做的呢?

2、指名都3--6自然段,认真听,你又发现这是一只什么样的小毛虫?

3、交流体会小毛虫的坚强,体验它不悲观失望,不羡慕和尽心竭力做好自己工作的心情。

引导:

(1)出示句子:每个人都有自己该做的事情。

青蛙该做什么?猫头鹰该做什么?小毛虫知道自己该做什么吗?

(2)出示句子万事万物都有自己的规律!

思考:这是怎样的规律?小毛虫耐心等待会有怎样的结果?

(3)理解“与世隔绝”的意思。

4、你想说这是一只什么样的小毛虫?

四,读课文,感悟“美丽”

1、究竟小毛虫的不懈努力,结果是什么?齐读第7自然段

2、这时候,我们看到了一只()

3、指导朗读,配乐朗读。

4、多漂亮的蝴蝶呀!你们看,出示第2自然段,把小毛虫之前的样子和现在的样子做对比,思考:小毛虫为什么会有这样的变化?

5、出示图片及相关词句,让学生展开想象,借助提示说一说小毛虫经历了哪些变化。

五、总结课文,讲好故事。

1、借助刚才的提示,我们就能把小毛虫的故事讲给别人听,同桌之间试试吧!

2、指名讲故事,大家评价

3、课下把这一个小毛虫的故事,讲给自己的爸爸妈妈听吧,下课。

板书设计:

22小毛虫(笨拙)

编织结茧

小毛虫 --------------- 蝴蝶

(笨拙)尽心竭力(美丽)