和大人一起读：狐狸和乌鸦第一课时教学设计

狐狸和乌鸦

教学目标:

1、能有感情地朗读课文。

2、让学生懂得喜欢听奉承话容易受骗上当的道理。

教学重难点:

1、理解和朗读狐狸对乌鸦三次说的话。

2、理解课文的寓意

教学过程:

一:图片导入,揭示课题

师:同学们,今天老师请来了两位小客人来到我们的课堂,是谁呀?(出示乌鸦和狐狸的图片)

生:(齐答)狐狸、乌鸦

师:今天我们就来学习《狐狸和乌鸦》这篇童话故事。请齐读课题。

二:自读课文,整体感知

师:读了课题,你有什么疑问?

生1:我想知道乌鸦和狐狸是好朋友吗?

生2:我想知道乌鸦和狐狸之间发生了一件什么事?……

师:这几个问题,老师都可以给你们解答。你们是想让我告诉你们呢,还是你们自己到书里去找答案?

生:自己从书里找答案。

师:现在请同学们自己读书。听清要求:

1、借助拼音读准字音,读通句子。

2、标好各自然段的序号。

师:课文有几个自然段?谁愿意读给大家听听?

师:通过读书你知道了什么?

生:老师我知道了狐狸和乌鸦不是好朋友。

生:老师我知道了乌鸦上了狐狸的当。……

师:同学们书读的不错,并且也有了不少的收获。现在老师“考考你,你认识这些字吗?”请你先自己读一读,把你不熟悉的字词找出来,多读几遍。

采用男女生对读、开火车读、抢读等形式识记生字。

师:同学们,你们看谁来了?

生:狐狸。

师:通过读书我们已经知道狐狸在什么地方干什么?

生:狐狸在树林里找吃的。

师:狐狸来到大树下看到了谁?

生:看到了乌鸦。

生:看到了一只叼着肉的乌鸦。

师:这只狐狸已经好几天没有吃东西了。它看到乌鸦叼的肉时,会怎样想?

生:这下可好了,省得我出去找东西吃了。

生:好香的肉,我一定要弄到手。

生:我饿的肚子咕噜咕噜直叫。这么香的肉,可不能让乌鸦吃了,我一定要把肉骗来。

师:狐狸心里是这样想的,又有什么样的反应呢?

生:馋的直流口水。

师:谁来把狐狸馋嘴的样子读出来?

师:请同学们看着图片,齐读最后一句话。“狐狸馋的直流口水。”

三:研读重点,探究感悟

师:狐狸那么想吃这片肉,后来是怎样弄到肉的呢?请同学们选择自己喜欢的方式

读2、3、4、5自然段。读的时候,可以用“——”划出狐狸说的话。用“~~~”划出乌鸦的反应。(生自由读书划句子)

师:小组讨论一下,狐狸说了几次话?分别是怎么说的?乌鸦有什么反映?(学生分组讨论)

师:狐狸说了几次话?

第一次对话:

师:第一次狐狸是怎么说的?

生:亲爱的乌鸦,您好吗?

师:乌鸦有什么反应?

生:乌鸦没有回答。

师:乌鸦在说之前有一个动作是什么?——眼珠一转。为什么做了这个动作?

谁来读读乌鸦说的这句话?读一读,评一评,再读。

第二次对话:

师:狐狸第二次是怎么说的?

生:亲爱的乌鸦,您的孩子好吗?

师:狐狸说话时是什么样的神情?为什么要这样?

生:狐狸赔着笑脸,想讨好乌鸦,骗乌鸦开口说话。

师:乌鸦有什么样的反应?

生:看了狐狸一眼,还是没有回答。

演一演:

师:同学们,想不想跟老师一起演一演这两次对话?

生:想。

师:现在你们就是叼着一片肉的乌鸦,叼起肉来吧!老师来演那只馋狐狸。

(师生共同表演)

师:请你们把肉放下,你们为什么不说话?

生:一开口说话肉就掉了。

师:第一次不说话,第二次为什么看了狐狸一眼呀?

生:因为狐狸说的话一次比一次好听。

生:狐狸说的话太好听了,要不是叼着肉,早就跟他说话了。……

师:狐狸看乌鸦有点心动了,于是又说了第三次话。他是怎样说的?谁来用甜甜的声音读一读。

第三次对话

师:同学们还想不想演狐狸和乌鸦的话?

生:想!

师:请左边的同学叼起肉做乌鸦。请右边的同学演又馋又狡猾的狐狸。老师读作者的话,看谁演的好。

四:表演迁移,开发潜能

学生表演第四、五自然段。

师:狐狸说的话是真是假?你是怎么知道的?

生:狐狸说的话是假的。狐狸叼起肉一溜烟跑掉了。

生:乌鸦没有麻雀漂亮。

师:请同学们看大屏幕,(乌鸦和麻雀的图片)乌鸦和麻雀谁的羽毛好看?

生:麻雀的好看。

师:想一想,麻雀怎样叫?学一学。乌鸦怎样叫?学一学。

师:听一听,谁的叫声好听?

生:麻雀的好听。

师:狐狸为什么要说这么多好听的话?

生:为了骗乌鸦开口说话。

生:乌鸦开口说话,肉就掉下来,狐狸就吃到肉了。

师:乌鸦上当受骗了,心情怎样?

生:难过、后悔、伤心……

师:乌鸦因为听什么样的话上了狐狸的当?请看大屏幕,谁来说说这句话。

生:乌鸦喜欢听奉承的话,上了狐狸的当。

生:乌鸦喜欢听好话,上了狐狸的当。

生:乌鸦喜欢听赞扬的话,上了狐狸的当。

五:总结明理,扩展延伸

师:老师今天请来的这只乌鸦,就是被狐狸骗去肉的那只乌鸦。你想对它说点什么?生:乌鸦,你以后不要光听奉承话了,那样你会饿死的。

生:乌鸦,遇到事情要多动脑筋呀,不要光听好话而上当受骗。

师:同学们,狐狸说了奉承的话,乌鸦上了当。你们在生活中遇到这样的事你们会不会上当?

生:不会。

师:如果有陌生人给你好吃的,要领你出去玩,你怎么做?

生:不理他。

生:到人多的地方,告诉大人,告诉同学。……

师:看来,同学们是不会上当受骗了。老师很高兴!快下课了,我想知道同学们今天学习了《狐狸和乌鸦》这一课后,一定有很多想法,我们可以把这个故事讲给小弟弟、小妹妹听,教育他们别上坏人的当。

师:同学们,除了自己想做的事情外,我们今天共同的作业是(大屏幕出示):发挥想象,以《肉被骗走以后》为题编一个小故事。相信你编的故事最有趣!