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小蝌蚪找妈妈(第一课时)教学目标:1、学会本课生字和由这些生字组成的词;会写“变”、“条”两个字。2、能正确、流利地朗读课文。3、了解青蛙在生长过程中的几次形体变化。教学重、难点:1、引导学生自主识字,讨论交流识字方法。2、了解青蛙在生长过程中的几次形体变化。教法与学法:朗读教学法、点拨法、自主合作

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1 小蝌蚪找妈妈板书设计

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1 小蝌蚪找妈妈板书设计

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关键词:1 小蝌蚪找妈妈板书设计

正文

小蝌蚪找妈妈(第一课时)

教学目标:

1、学会本课生字和由这些生字组成的词;会写“变”、“条”两个字。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、了解青蛙在生长过程中的几次形体变化。

教学重、难点:

1、引导学生自主识字,讨论交流识字方法。

2、了解青蛙在生长过程中的几次形体变化。

教法与学法:

朗读教学法、点拨法、自主合作、探究法

教具准备:课件、贴图

教学过程:

一、猜谜语导入

同学们,老师今天给大家带来了两则小谜语,你们想猜吗?

出示谜语:大脑袋,长尾巴,儿时无腿水中游。后腿伸,前腿到,跳来跳去找妈妈。(小蝌蚪)有位歌唱家,唱歌呱呱呱,身披绿衣裳,专吃害虫保庄稼。(青蛙)

真聪明,那你们知道它们的关系吗?(小蝌蚪的妈妈是青蛙。青蛙是小蝌蚪的妈妈。)了解得真不少,今天有一群小蝌蚪来到了我们的课堂,想让我们帮它们(找妈妈),同学们,要是你们的妈妈丢了,心里会怎么样啊?(着急)就让我们用这种着急的语气来读读课题(34、小蝌蚪找妈妈)二、观图听故事,整体感知。

1、我们一起来听故事吧!(出示插图讲故事)听故事时老师有个要求:你可要牢牢记住故事中都有谁哦?

2、让我们一起亲热地叫出它们的名字吧!(小蝌蚪青蛙鲤鱼阿姨乌龟)

三、自读课文,认读生字

1、这个故事就藏在我们的课本中呢!请同学们翻开书151页,自由地阅读一下它,并想想:故事究竟讲的是一件什么事呢?要读的过程中假如碰到不认识的字怎么办?

2、请生回答,概括出小蝌蚪变青蛙,板书“变”。概括得真好,看,小蝌蚪都出来跟我们打招呼了,能准确地读出来了?(生齐读生字)有没有谁的读音需要提醒大家注意的呢?(迎、姨、追、顶) (再读生字)

3、小蝌蚪对老师说呀,你们真能干,他们还想帮你们把难度增大些,有信心挑战吗?(大大的脑

袋、黑灰色的身子、长长的尾巴)指读,齐读。

4、词语宝宝真调皮,它们玩起了换位子的游戏呢!(脑袋大大的、身子黑灰色的、尾巴长长的)。男女生赛读

5、这些词语呀手拉手组成了一个句子。(池塘里有一群小蝌蚪,大大的脑袋,黑灰色的身子,甩着长长的尾巴,快活地游来游去。)句子很长,敢读吗?(指读)你们觉得他读得怎么样?他让我们看到了一群怎样的小蝌蚪?(快活)那就让我们一起用快活的语气来读读这段话吧。

6、看,大屏幕上又跑来了一组词语宝宝,(四条腿、宽嘴巴、碧绿的衣裳、雪白的肚皮、一对大眼睛)谁能读?(指读,男生读)你们发现这些词语都跟谁有关呢?(青蛙妈妈)透过这些词语,我们了解了青蛙妈妈的样子,谁会这样说说话?(出示:青蛙妈妈有---------。)说得很完整,我们一起来读读这段话吧!(他们游到荷花旁边,看见荷叶上蹲着一只大青蛙,披着碧绿的衣裳,露着雪白的肚皮,鼓着一对大眼睛。)

7、读得真棒,下面老师来跟你们玩个魔术,(出示小蝌蚪变青蛙幻灯)看,小蝌蚪(变成)了青蛙,这个字就读“biàn”,生读并组词。小蝌蚪变成了一只(四条腿)的青蛙,这个字呀就读“tiáo”,生读并组词。请同学们观察一下这两个字在写法上什么相同点,应该注意什么,生练写。

四、抓“变”读文,了解蝌蚪变青蛙的过程

1、这个“变”字就藏在我们的课本中呢,下面我们来分组比赛,看哪个组最先找到告诉我们变化的句子好吗?1组读1、2自然段,2组读3自然段,3组读4自然段,4组读5、6自然段。

(1)小蝌蚪游哇游,过了几天,尾巴变短了。

(2)小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条后腿。

(3)小蝌蚪游哇游,过了几天,长出两条前腿。

(4)不知什么时候,小青蛙的尾巴已经不见了。

同学们的小脑袋转得可真快,这呀就是小蝌蚪变成青蛙的过程。下面请同学们也来当一把小蝌蚪,亲身体验一下这个过程好吗?(师引读前句,生读后句,明确变化特征,并板书。)

2、老师这呀有5张关于小蝌蚪变成青蛙的照片,谁能按顺序把它贴在黑板上呢?

3、动手能力真强,有没有哪位同学能上台来用……先……然后……接着……最后……的句式把小蝌蚪变青蛙的过程完整地说一遍呢?

五、巩固识字,通读全文

1、整节课同学们会读、会写、还会说,现在我来考考你们把生字宝宝都记住了吗?(出示去掉拼音的生字)请你和你的同桌一起小声地读读它们,并想想能用什么好方法记住它们。(生说识字方法,引导识记、对比“迎、追”)齐读,开火车读。

2、看,小蝌蚪又给我们增加了难度,不过读对了可是有奖励的哦!(出示词语,读对了蝌蚪就变成青蛙)

3、字、词、句都没有问题了,老师相信课文也难不倒你们,下面就请你们用美妙的声音把故事给大家完整地读一次吧。

六、结束语

朗读结束了,小蝌蚪也变成了一只大青蛙,那你们了解青蛙吗?它都有哪些本领呢?大家回家可以查查资料,下节课我们再来学习,好吗?

七、板书设计

34、小蝌蚪找妈妈

变

小蝌蚪------------------------------------------------------------------------------青蛙

图图图图图

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关于本教案的常见问题

Q:1 小蝌蚪找妈妈板书设计是什么类型的资料?

A:这是一份教学教案文档,可用于备课、课堂讲解与课后复习,支持在线预览正文内容。

Q:这份教案对应哪篇课文?

A:对应课文《1 小蝌蚪找妈妈》,可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q:如何找到配套课件?

A:页面提供「配套课件/同课文课件」入口;也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。