八不确定现象ppt课件配套教案内容｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《八 不确定现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

大安区牛佛镇中心校晒课教学设计西师版四年级上册不确定现象(一)大安区牛佛镇中心校:郭泽亮1签的结果,可能是……也可能是……)教师小结:生活中有些事情的结果无法确定,所以人们常用“可能”这个词来描述。板书课题:不确定现象。(二)、学习例2猜测。同学们你们喜欢玩游戏吗?我们来玩抛硬币游戏好吗?教师示范,

资料类型：教学教案文档

所属课文：八不确定现象

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-04-28 10:33:00

来源学校

学校：大安区牛佛镇中心学校

八不确定现象ppt课件配套教案内容

未知

2018-04-28 10:33:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：八不确定现象ppt课件配套教案内容

正文

大安区牛佛镇中心校晒课教学设计

西师版四年级上册不确定现象(一)

大安区牛佛镇中心校:郭泽亮

签的结果,可能是……也可能是……)

教师小结:生活中有些事情的结果无法确定,所以人们常用“可能”这个词来描述。板书课题:不确定现象。

(二)、学习例2

猜测。同学们你们喜欢玩游戏吗?我们来玩抛硬币游戏好吗?教师示范,把硬币抛起来,请学生猜一猜:硬币落地后,是正面向上呢,还是反面向上?

验证。学生两人一组,进行抛硬币活动。让一人猜,一人抛,再看抛的结果。体会事先的猜想和实验的结果,有时是相同的,有时是不同的。

交流。谁来说一说你们组硬币落地后的情况是什么样的?引导学生用“硬币落地后可能是正面向上,也可能是反面向上”来准确描述这一现象。

总结。例1中“谁抽到第1个演讲不能事先确定”,例2中“硬币落地后是哪一面向上也不能事先确定”,这些现象都是不确定现象。

(三)、学习例3

展示盒子里的球——全是红球,另一个全是白球。学生可分组摸球后,记录摸球后的结果。

师和学生交流:当盒子里全是红球时,小虎从里面任意摸出一个,结果怎样呢?

预设:学生用自己的语言进行描述:全是红球,都是红球……

师和学生交流:当盒子里全是白球时,小猫从里面任意摸出一个,结果怎样呢?

预设:学生用自己的语言进行描述:全是白球,都是白球……

教师引导规范语言:同学们的这些意思,在数学上我们一般用“一定”这个词来说。小虎摸到的一定是红球,小猫摸到的不可能是红球。这些现象是确定现象。

板书:确定现象

师质疑:这样放球可能从盒子里摸出黄球吗?

学生用自己的语言进行描述:不可能,不会……

教师引导规范语言:同学们的这些意思,在数学上我们一般用“不可能”这个词来说。

(四)、联系生活,实践体验

说一说,我们身边还有哪些现象是确定现象。

例如:太阳每天一定从东方升起,太阳不可能从西方升起……

说一说生活中,哪些是不确定现象。

例如:明天可能下雨,这次考试我可能得一百分……

完成数学书第97页试一试。学生完成后,抽学生说原因。

三、巩固升华

完成课堂活动第1题。

学生同桌为一组,先猜测,再验证自己的猜测是不是正确的,并让语言2

关于本教案的常见问题

Q：八不确定现象ppt课件配套教案内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《八不确定现象》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

八不确定现象ppt课件配套教案内容