18 太空生活趣事多教学设计范文｜教案在线预览

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18 太空生活趣事多《太空生活趣事多》教学片段◆个性阅读,感受“有趣”师:我们读得怎么样?好不好?(好)掌声给自己呀!你们读得这么好是不是因为很喜欢这篇课文呀?那你喜欢太空生活哪一方面的趣事呢?生:睡觉。师:那你请一个同学跟你一起读读这一部分的内容好吗?(两生读)师:嗯,你们读得真不错。那么,为什么

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所属课文：18 太空生活趣事多

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18 太空生活趣事多教学设计范文

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18 太空生活趣事多

《太空生活趣事多》教学片段

◆个性阅读,感受“有趣”

师:我们读得怎么样?好不好?(好)掌声给自己呀!你们读得这么好是不是因为很喜欢这篇课文呀?那你喜欢太空生活哪一方面的趣事呢?

生:睡觉。

师:那你请一个同学跟你一起读读这一部分的内容好吗?

(两生读)

师:嗯,你们读得真不错。那么,为什么在宇宙飞船里睡觉有趣呢?

(读“站着睡觉……”师随机点评:“哦,我听出来了,刚才××把这句话中‘必须’‘不然’这两个重点词,读得重,很有趣。咱们跟他学学,再读一次。”)

(生齐读)

师:嗯,真有趣,在宇宙飞船里睡觉这么自由,在地球上我们是怎么睡觉的?(躺着)躺在哪?(床上)能睡踏实吗?可在太空中,能随便躺着睡吗?(不能)为什么?(会飘)对了,在太空中睡觉会飘来飘去,多有趣呀!可如果是你,能睡着吗?(不能)为什么?

生1:会飘来飘去,一觉醒来,自己不知会飘到哪去了。

生2:睡着了,飘来飘去万一碰到仪器,把仪器撞坏了,那可不得了呀。

生3:万一撞伤自己也很危险。

师:所以在太空睡觉,会睡不好。用课文里的话说——不安稳。(板书:不安稳)为了解决这个问题,科学家们为宇航员想了什么办法?

生:把自己绑在睡袋里。

师:(出示“不过,要想……”)请第一小组的同学读读这两句话,注意红字部分。

师:咱们再把这两句话连起来读一读。

师:在宇宙飞船里睡觉会飘到别处去,得把自己绑在睡袋里,多有趣呀。还有什

么地方有趣?

生:我觉得在太空中喝水特别有趣。

师:还有谁喜欢这一方面的内容?好,起立,请你们一起把这一部分读一读。

(生读)

师:你觉得在太空中喝水,最有趣的是什么?

生:在太空中喝水,把杯子倒过来,水也不会往下流。

师:(出示“即使把……”)咱们和他一起把这句话读一读。

(生读)

师:看,我们地球上的一杯水,这样一倒,就倒出来了,可在宇宙飞船里,杯子里的水却怎么样?(不会流下来)

师:(边说边演示)这是为什么?

生:因为在……失去了重量。

师:(出示:因为在……失去了重量。)对了,咱们一起读一读这句话。在太空里,由于没有了地球引力,所有事物都失去重量,显得轻飘飘的,这种现象就叫“失重”,所以水才不会往下流,人睡觉也会飘来飘去。

师:那要喝水怎么办?

(生答,师出示关键句“要想……得……”这句)

师:我请女同学读读这句话。

(女生齐读)

师:真有趣,咱们全班跟女同学一样,把这几句话连起来有趣地读一读。

……

赏析:在这个教学片段中,教师重在“引”学生把课文介绍的几件趣事说出来,理解促进了表达,表达加深了理解,二者相得益彰。教师主要是把听说读的综合训练,将吸收与表达熔为一炉;注意前后、内外的联系,综合运用各种学习手段,全面提升学生的语文素养。

关于本教案的常见问题

Q：18 太空生活趣事多教学设计范文是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《18 太空生活趣事多》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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