和大人一起读：阳光优质课一等奖教案｜教案在线预览

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《阳光》教学设计教学目标:1、认识“阳、更”等生字。2、正确、流利地朗读课文。3、感受阳光的美好与宝贵。教学重点难点重点:识字和有感情地朗读课文。难点:感受阳光的美好与宝贵。教学准备:课件,动画《后羿射日》《种太阳》。教学过程:一、导入:1、关于太阳有一个神话传说,叫《后羿射日》。我们一起来观看动画

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所属课文：和大人一起读：阳光

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2018-06-04 15:38:00

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学校：野胡拐乡创新小学

和大人一起读：阳光优质课一等奖教案

未知

2018-06-04 15:38:00

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关键词：和大人一起读：阳光优质课一等奖教案

正文

《阳光》教学设计

教学目标:

1、认识“阳、更”等生字。

2、正确、流利地朗读课文。

3、感受阳光的美好与宝贵。

教学重点难点

重点:识字和有感情地朗读课文。

难点:感受阳光的美好与宝贵。

教学准备:

课件,动画《后羿射日》《种太阳》。

教学过程:

一、导入:

1、关于太阳有一个神话传说,叫《后羿射日》。我们一起来观看动画。为什么最后一个太阳没有被射掉呢?

太阳是一个巨大的气体星球,它会发出光和热,太阳发出的光,我们把它叫做阳光,给我们带来光明和温暖。如果没有太阳,就不会有阳光。没有阳光照耀大地,那世界就会变得黑不隆冬的了。

二、学习课文生字词:

1、请同学们大声朗读课文。数一数一共有多少个自然段,并标上序号。划出不认识的生字词。

2、学习生字:

(1)出示本课生字,学生自读,要求读准字音。

(2)同桌互读生字词。

(3)指名读生字,带领全班学生读两遍。

三、理解课文内容:

1、学习第一自然段:

(1)指名读,说出有几句话。

这是一个什么句子?为什么说“阳光像金子。”(出示图片,阳光和金子)

(2)阳光还会照耀在什么地方?

齐读本段。

2、学习第二自然段:

(1)指名读,出示课文例句,扩展学生思维。

(),因为有了阳光,更()。

(2)“小河就像长长的锦缎了。”运用了什么修辞手法?

运用了比喻,把小河比成锦缎。

3、学习第三自然段:

指名读第三自然段,同学们闭上眼睛感受一下阳光,阳光照在身上是什么感觉?既然阳光这么可爱,我们把它捉住保存起来吧。

4、学习第四自然段:

(1)指名读,疑问:“谁也捉不住阳光”?

虽然我们能看的见阳光,感受到阳光带来的温暖,但是我们却捉不住阳光,握不住阳光。

(2)为什么说“阳光是大家的”呢?这里“大家”是指谁?

它不独自属于某个人,是属于大家的。“大家”指的是需要阳光,离不开阳光的每一个事物。

5、为什么说“阳光比金子更宝贵。”呢?阳光重要吗?阳光给我们带来了什么?

阳光给我们带来了光明和温暖。没有阳光也就没有了蔬菜、水果、粮食等,人类和动植物都无法生存。金子我们可以不用,但人类离不开阳光,所以说“阳光比金子更宝贵。”

四、总结:

师:假如没有阳光,世界将是一片黑暗;假如没有阳光,世界将永远是冬天;假如没有阳光,人和动物、植物将无法生存。阳光给了我们生命,给我们带来了光明和希望。我们要珍惜阳光,在阳光的照耀下健康快乐地成长。

五、情感升华:

播放《种太阳》。

六、布置作业:

有感情地朗读本课给爸爸妈妈听。

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：阳光优质课一等奖教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：阳光》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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