2 传统节日课件配套优秀公开课教案设计

部编教材二年级下册语文第三单元第2课传统节日教学设计

执教者:邵武市昭阳中心小学朱敏

电话:15059965261邮箱swdezhumin@163.com

教材分析:

本单元围绕“传统文化”编排了《神州谣》《传统节日《“贝”故事》和《中国美食》4篇课文。本文是一首以我国传统佳节为题材的韵文。传统佳节,是中华传统文化的重要组成部分,蕴含着中华儿女的家国情怀,连接着中华儿女的精神血脉,也承载着中华民族代代相传的古老文化。

全文共有8句话,前7句按时间顺序分别介绍了春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节这7个一年中重要的传统佳节和相关习俗。第八句话与第一句话相呼应,表示新春佳节转眼又至。全文语言平实,句式整齐,易读易记。韵文安排了贴窗花、赛龙舟两幅插图,体现了传统佳节的热闹、喜庆,有助于激发学生的学习兴趣,形象、直观地了解节日习俗。

课前思考:

依据本课的教材内容,依托信息技术的辅助帮助学生对传统节日的理解与学习。第一课时初读课文,学习生字词。第二课时复习生字词,深入了解中国传统节日,有感情朗读韵文。利用信息技术,播放传统节日的图片与传统故事,挖掘孩子们生活中过传统节日情感体验来朗读文本,仿文本格式说一说,写一写为三年级的习作打好坚实的基础。

学情分析:

二年级下学期的学生已经能够较好的识记与书写生字,朗读基本上大部分学生能读准字音,但韵文朗读的节奏与情感的把控,文字的理解、归纳方面偏弱。所以教学中利用一体机、维森课堂平板等现代信息技术具体指导学生识记与书写有困难的字词,具体指导学生朗读的节奏与情感,及对语言文字的理解与表述能力。因此,我做课第二课时,具体展示在教学中利用多媒体指导学生读、写与说的过程。

教学课时:第二课时

教学重点:

1.复习巩固会认的15个字,正确书写与理解会写的9个生字。

2.深入学文,进一步了解中国的传统佳节,感受中国的博大精深的悠远文化。

3.有感情地朗读韵文,会模仿韵文说一说,写一写。

教学难点:

1.多音字“传”“巷”“艾”“转”的辨析,“敬”与“街”的正确书写。

2.有节奏、有感情地朗读韵文,了解更多民族的传统节日。

教学过程:

一、复习

1.师:中国是一个文明古国,我们的先人在这片神奇的土地上生活了几千年。几千年代代相传下来的节日,我们就叫传统节日。(板书:传统节日)请同学们齐读课题。

【设计意图:干净利落的导入让学生专注力瞬间聚焦“传统节日”。】

2.点击音乐,让我们伴随欢快的音乐把文中介绍的七个传统节日按顺序请出来,谁来请?,生(春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳

节)师:你的记性真好!我们一起读一读这七个传统节日。生齐读。师:今天我们继续学习传统节日,看看七个传统节日里人们都干些什么。在学习新课之前,老师想开火车检查上节课学的生字,你快而们能不能认得准。哪组同学愿意接受考验?

【设计意图:音乐的巧妙利用把学生的学习兴趣瞬间激发起来,为学习传统节日烘托节日气氛。】

3.师:在上新课之前,老师想开火车检查一下生字能否认得快又准。请这组左边七位同学准备,开始!点评:“传”、“舟”翘舌音读得很标准,“统”、“巷”后鼻音读得不错,这七位同学有认真学习,掌声送给他们。请这组七位同学做好准备,开始!点评:后鼻音“堂”“郎”“饼”和翘舌音“赏”咬字清晰,声音响亮!指名说,谁是多音字,可以怎么组词。“乞”要和“气”区分开。

【设计意图:利用课件快速开火车读生字能更好地单独检查学生对生字的认读情况。随时发现未掌握的生字即刻纠正学习,既帮助全体同学复习生字,又帮助学习慢的学生继续学习生字。】

4.师:接下来我们比一比谁的字写得正确、工整。写字三个一,一尺一寸一拳头,脚放平,背挺直。准备好的请举手。体贴、(这两个都是左右结构的字,我们看看这位同学左窄右宽写得怎么样?)街道、(街字注意穿插,道字注意在田字格的占位。)热闹、(这位同学的字你觉得哪里把握得比较好?)敬爱(你在写的时候会注意什么?)同学们都能正确书写本课生字。汉字是世界上最古老的文字之一,是中华民族灵魂的纽带,作为中国人写好汉字是传承中华文化的责任,希望同学们在书写汉字时一笔一画用心书写,一定能书写出最美的汉字。汉字没有难住大家,那我们就翻开书,找找这七个传统节日里人们都干些什么,请用波浪线划出来。

【设计意图:利用维森教学软件随时能把学生听写的情况投影到大屏幕上,检测的面广,并且能最及时地纠正学生生字书写的间架结构的不足。维森教学软件最大化实现学生听写面批面改,并且能让全班同学一起点评,更加促进全班学生自身对汉字书写与间架结构的把握能力,实现课堂的高效。】二、学习新课

1.学习春节

找好的请举手。春节到,人们干什么?指名说(:贴窗花,放鞭炮,)农历正月初一是春节,也称新年,过年。是我们中华民族最隆重,最热闹的一个传统节日。咱们男女生比赛读一读这一句,看看谁能读出春节的快乐、喜庆。男生先来。女生准备。我们一起开心齐读这两句话。你在春节里会干什么?能模范课文说一说吗?你模仿得真好,你可以当小诗人了。宋代王安石曾写诗记载了当时人们过春节的情景,谁来读一读?一千年过去了,人们放鞭炮、贴春联的习俗依然没变,这千年不变的我们就叫传统。

【设计意图:韵文的朗读与仿说仿写是本课学习重点。古诗《元日》的出现更加固学生对什么节日是传统节日的理解】

2、学习元宵节

正月十五是一年中第一个月圆之时所以又叫“上元节”元宵节人们干什么?我们一起读一读这一句。每个传统节日背后都有一个美丽的故事,谁收集了有关元宵节的故事?原来元宵节是因为东方朔帮助宫女元宵而来的呀!你们

瞧,元宵节人们在干什么?谁模仿课文说一说?大街小巷真热闹。家家户户都爱猜。家家户户都甜蜜。

【设计意图:元宵节的故事的分享意在激发其他学生也能自主学会查找上网查找资料,同时让全体同学更进一步理解传统节日就是几千年传承下来的节日。Ppt的出现更能激发学生传统节日的生活体验,促进激发学生仿说表达的欲望。】

3、学习清明节

每到公历四月五日前后就是清明节,古时叫三月节,即是节气也是节日,这个节日人们干什么呢?指名说(祭扫)师:祭扫就是扫墓,是缅怀已逝去的先人,所以咱们读得时候要把语气放低沉,咱们小组比赛读一读。第一组把“纷纷”重读,体现人们内心对先人无比思念,第二组把声音放低,在先人墓前不喧哗也是对先人的一种尊重。唐代杜牧也记录了当时清明时节,我们一起来读一读这首诗。

【设计意图:本环节以读代讲,ppt《清明》古诗的复习是让学生对传统的进一步理解】

4、学习端午节

到了农历五月初五就是端午节,端午节是纪念爱国诗人谁的节日?你知道端午节有哪些习俗?我们一起齐读这两句。农历五月初五正值进入夏天,毒虫肆虐,我们的先人在几千年的生活中积累许多祛病防疫的知识,比如家门口挂艾草菖蒲驱虫,或用艾叶煮水洗澡,或给小孩佩戴香囊或五色丝辟邪驱瘟。这些祛病防疫的妙方一直沿用至今,不禁为我们先人的智慧而自豪!

【设计意图:利用幻灯片增加学生对端午节祛病防疫的知识。感受传统节日里蕴藏着先人们的智慧与文化,突破教学难点。】

5、学习乞巧节

到了农历七月七是什么节日?谁来介绍一下“乞巧节”?指名说:乞巧节又叫七夕节,七巧节,七姐诞,来自牛郎与织女的传说。因为参加活动的主要是少女,希望自己像七仙女一样手巧。所以人们又称“少女节“女儿节”。现在已成为中国情人节,是人们对爱的不离不弃的追求与承诺。我们一起读一读。

【设计意图:ppt的出现让学生全面了解乞巧节。】

6、学习中秋节

中秋节是什么时候?农历八月十五,我们一起读读这一句。中秋节吃月饼团团圆圆、甜甜蜜蜜到永远!中国人特别重亲情,月圆之时特别喜欢与家人团聚。

7、学习重阳节

最后一个节日是重阳节,农历九月九日,两个九故称重阳节。重阳节我们要敬老,踏秋赏菊去登高。“登高辟邪”是从东汉时期延续下来的风俗。1989年我国把九月九日定为老人节,传统与现代巧妙结合,体现我们中华民族尊老、爱老、敬老和助老的传统美德。唐代诗人王维也曾记载当时重阳节的情景,让我们一起读一读回味古人过重阳节的情景。生齐读。

三、朗读全文

师总结:“每逢佳节倍思亲”是呀,我们中国人特别重亲情2008年我们国家在春节、清明节、端午节和中秋节都有法定的假期,还免高速过路费,为的就是让人们有时间与家人团聚,共度佳节。这些传统节日是我们中国人千年来

生活的印记，是中国的专有符号。老师也情不自禁想与大家一起自豪地读一读

咱们的传统节日，我读前半句，你们读后半句。准备好了吗？

师生配合读，全班齐读。

三、 课文仿写

师：中国是一个地大物博、历史悠久的国家。除了这七个传统节日还有寒

食、腊八、除夕、春社等等传统节日。可以说这些节日是一本厚厚的书籍，需

要我们慢慢去读去品。同一节日不同地域的人庆祝的方式不相同。比如我们邵

武春社有做包糍的习俗，如今包糍已成为我们邵武的特色小吃。大埠岗的傩

舞、洪墩镇宜坊村的过火节，洪墩镇河坊村的抢酒节。

【设计意图：ppt的出现让学生更进一步家乡的传统节日特色。】

师：中国是一个地大物博的国家，同一节日不同地域的人庆祝的方式不相

同。我们一起来欣赏来着山西的成筱涵，她和妈妈一起模仿课文也编了一首

诗，大家掌声有请。通过她的展示，你了解到什么？

四、 课堂延伸

我们中华民族是一个大家庭，有56个民族，今天我们学的传统节日主要是

我们汉族的主要传统节日，其他少数民族也有他们独特的传统节日，课后咱们

上网查找自己感兴趣的少数民族的节日，有时间可以让爸爸妈妈到这些少数民

族家里做客，亲身体验一下，感受咱们大家庭的其乐融融。也可以像成筱涵一

样模仿课文把自己过佳节的习俗写一写，下节课与大家分享。

【设计意图：引导学生学会信息收集与查询，学生信息处理的能力，拓展

课堂学习资源。】

板书设计

传统节日

教学反思:

传统节日与学生息息相关,本课教学利用维森教学软件实现课堂高效、优化,精美的ppt让学生学有热情与兴趣,特别是分享传统节日的故事同学们跃跃欲试都想展示自己上网查找的资料。信息技术不仅给老师提高广阔的教学资源,也让学生拥有更广阔的学习资源提高学习能力。教师应该充分利用好一体机等信息技术让课堂更高效化。