小池优秀公开课教案是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

小池优秀公开课教案｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：小池优秀公开课教案

正文

《小池》教学设计

教学目标

1. 引导学生理解诗的内容,感受诗中描写的情景,进行美的教育,培养想象能力,激发学生热爱大自然的情趣。

2. 学会本课生字,理解重点词语和诗句,并能用自己的话说出诗句的意思。

3. 能正确、流利、有感情地朗读课文,并能背诵和默写课文。

教学重难点

1. 理解诗句意思,体会作者感情。

2. 根据诗意,体会意境是难点。

教学时数一课时。

教学准备电脑制作小池背景、小荷、蜻蜓、词库等软件。

教学过程

一、激趣引入。同学们学过很多古诗,你还记得《池上》这首诗吗?,请大家一起来背一背。今天我们要再学习一首与池有关的古诗,题目叫《小池》,板书课题,生跟着书空。

齐读课题,质疑:读了这个课题,你想想小池里会有些什么呢?(课件出示各种池塘美景)

二、初读古诗

出示学习要求: 读准字音,读顺诗句。

三、检查读书情况。

1. 小池的作者是谁? 他是什么朝代的人?

2. 题目你是怎样理解的? 你知道小池的意思吗? 这首诗写了小荷花池什么季节的景色?

3. 指名读古诗,正音。再齐读,分组读古诗,把古诗读顺。

四、认读生字。

1、课件出示不带拼音的字让学生认读,再带拼音读熟。

2、开火车认读生字。

3、给生字组词帮助识记生字。

五、理解诗句的意思。

1. 请一个同学朗读全诗,其他同学边听边看图,想想这首诗写了哪些景物? 演示课件。

2. 写泉眼诗人是怎样写的? 演示课件。泉眼的水是怎样流的? 惜是什么意思? 谁舍不得谁? 谁能说说这行诗的意思? 指导读出舍不得的语气。

3. 作者又是怎样写树荫的呢? 读第二行,演示课件。树荫照水怎样理解? 晴柔刚才同学们学生字已经理解了,爱晴柔又怎样理解? 谁喜欢晴天里柔和的风光呢? 这行诗是什么意思? 指导读出喜欢的语气。

4. 小结: 这两行诗写了小池周围的景物--泉眼和树荫。作者把泉眼和树阴写得像人一样懂得感情,其实是融进了作者自己的感情,知不知道表达了作者什么感情? (喜爱) 请同学们把两行诗连起来读一读,读出舍不得和喜爱的语气。

5. 写小荷和蜻蜓作者又是怎样写的呢? 读三、四行,演示课件。这两行诗写的是小池里的景物。小荷指什么? 才在这儿是什么意思? 嫩和荷叶刚露出什么? 蜻蜓就怎样? 早和才诗人用得非常准确、生动。有了这两个字我们读起来这两行诗眼前仿佛看见了什么? 把这两行诗的意思连起来说一说。怎样读才能表达出生动、有趣的情景呢? 指导朗读。

6. 把四行诗的意思连贯起来说一说,注意诗句中内容之间的联系。(自己说,互相说,当众说)

7. 总结: 是啊,清清的泉水,茂密的大树,娇嫩的荷叶,可爱的蜻蜓够成了小池优美的风景。难怪诗人要把这小池写下来,这里真是太美啦!

五、通过前面的学习同学们理解了诗句的意思,下面我们再通过感情朗读和背诵这首古诗来进一步体会诗人的感情。

1. 认真听范读,注意哪些地方有停顿,哪些地方有重音?

课件演示。

2. 下面请同学们利用屏幕上的导读要求练读。

3. 抽读评价。

4. 背诵全诗。

七、小结。

《小池》这首诗是南宋诗人杨万里写的,写了初夏时节小池的美丽景象,

表达了诗人对小池、对大自然的喜爱之情。同学们喜不喜欢小池的美景啊?若喜欢请用你的画笔把它画下来吧。

资料摘要

小池优秀公开课教案

小池优秀公开课教案

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12065

配套课件

小池课件图片大全

小池PPT及配套教学设计及说课稿

小池PPT课件和教学实录与评析

小池PPT课件和优质课教案整理

小池PPT课件和名师教学设计1

小池PPT课件和第二课时教案

相关文档

1 吃水不忘挖井人优质课教案内容

4 猜字谜教学设计范文

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

小池课堂实录及点评

1 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：小池优秀公开课教案是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？