语文园地四：识字加油站+字词句运用优质课教案整理

语文园地四

[教学目标]

1、通过“识字加油站”认识10个生字,激发学生自主识字的兴趣,培养识字能力。

2、积累词汇,掌握常见表达感情的词语。

3、学会用“一会儿……一会儿……一会儿”造句。

[教学重难点]

1、会用“一会儿……一会儿……一会儿”写话。

2、认识10个生字,正确认读词语。

3、帮助学生积累词汇,并学会在句子中正确的使用。

[教学课时]

1课时

第一课时

教学过程

一、导入

同学们,你们有玩具吗?你们都喜欢玩哪些玩具?(指名交流自己喜欢的玩具)

二、自学指导一:

1、出示“陀螺”“毽子”“不倒翁”“玩具枪”“橡皮泥”“溜溜球”“遥控坦克”的图片,分别找同学来说,图片上画的是什么玩具。2、学生讨论,说说自己最喜欢玩哪种玩具,为什么?

三、自学指导二:

借助拼音读准字音,不认识的字可以请老师和同学帮忙。1、PPT出示生词,学生自由读,老师指名读,齐读。去掉拼音,你还会认吗?(去掉拼音认读生字词)

2、做速读游戏。比比谁读的字音准。声音响亮。

3、齐读生词,一个词读三遍。

4、男女比赛读。一个词读两遍。

四、自学指导三:创设情境

1.创设情景,概括出情绪特点。

情景一:你好不容易画好一幅画,你的一个同学故意在你的画上瞎画了两笔,此时你的心情是怎么样的?(生气的)

情景二:你的画被老师在课堂上表扬,你的心情又如何?(高兴的)

情景三:你满怀信心地把你的画拿去参加比赛,结果你的画没有被选上,此时,你感觉怎么样?(难过的,伤心的)

2.积累词语,词语分分类。

教师:我们在表达情绪时,有很多不一样的词语可以表达。我们一起来找一找,有哪些词可以用来形容生气。

出示:愤怒、气恼、恼火、气呼呼、怒发冲冠

3.请你按照找形容生气的词的方法来找一找形容高兴和难过的词,小组之间相互讨论,看哪个小组找得又多又准。

(示例:兴高采烈、兴奋、欢喜、快乐、喜滋滋、美滋滋、手舞足蹈、喜笑颜开等;欲哭无泪、痛心疾首、悲痛等)

五、自学指导四:

读一读下面的句子,你发现了什么?

1、出示原句,齐读原句。标出词语:一会儿……一会儿……一会儿

2、教师:“一会儿”表示时间间隔比较短,动作连续发生。

3、指名学生说句子,教师随机指导。

(1)妈妈一回到家就忙起来了,一会儿洗菜,一会儿做饭,一会儿又来检查小明的作业有没有做完。

(2)妈妈一回到家就忙起来了,一会儿洗菜,一会儿煮饭,一会儿收衣服叠衣服……

(3)孙悟空一会儿变成一棵大树,一会儿变成一只小虫子,一会儿变成一个圆溜溜的大西瓜。

六、当堂训练:

一会儿……一会儿……一会儿……

小弟弟真调皮,一会儿写作业,一会儿看电视,一会儿又玩电脑.

动物园里的猴子一会儿爬上树,一会儿跳下来,一会儿爬到假山上,可调皮了。

七、布置作业:

1、用一会儿一……一会儿……一会儿……写一句话。

2、积累词汇,掌握常见表达感情的词语。

八、板书设计:

形容生气:火冒三丈怒气冲冲气呼呼形容高兴:欢天喜地喜气洋洋喜笑颜开形容难过:悲痛欲绝愁眉苦脸心如刀绞一会儿……一会儿……一会儿……