小池优质课教案设计｜教案在线预览

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12古诗小池[教学目标]知识与技能1.会认“泉、`流、`爱”等生字,会写“无、爱、尖”等生字。2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。情感态度与价值观体会古诗的韵味,培养朗读古诗的兴趣。[教学重难点]重点:识字、写字,背诵两首古诗。难点:了解古诗的大意。第一课时教学过程一、看图揭题,学习《小池》

资料类型：教学教案文档

所属课文：小池

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2025-11-04 16:17:36

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学校：怀集县大岗镇上亭小学教学点

小池优质课教案设计

未知

2025-11-04 16:17:36

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关键词：小池优质课教案设计

正文

12古诗小池

[教学目标]

知识与技能

1.会认“泉、`流、`爱”等生字,会写“无、爱、尖”等生字。

2.正确、流利、有感情地朗读古诗,背诵古诗。

情感态度与价值观

体会古诗的韵味,培养朗读古诗的兴趣。

[教学重难点]

重点:识字、写字,背诵两首古诗。

难点:了解古诗的大意。

第一课时

教学过程

一、看图揭题,学习《小池》

1.出示课文插图,问:这是什么?

2.小池美吗?美在哪里?(指导看图,用自己的话说说)

3.从图片中可以看出《小池》描写的是()的景色。

A.春天B.夏天C.秋天二、初读感知

1.自由读古诗,要求:读准字音,读顺诗句。

2.同桌合作读课文。检查字音,纠正读错了的字音。

3.指名两人一组朗读并汇报。

4.读一读,连一连。

泉柔露角jiǎolùróuquán

三、图文对照,理解感悟

1.看课文插图,说说你觉得池塘怎样。诗中是怎么写的?

引出诗句:泉眼无声惜细流,树荫照水爱晴柔。

2.交流自学。理解“泉眼、晴柔”的意思。

(泉眼:泉水涌出的那个口子;晴:晴天;柔:柔和)

3.仔细观察图画,你看到了什么?诗中是怎么写的?

引出诗句:小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上头。

4.学生提问自学不能解决的字词,教师作简要解答。

5.简单讲述诗意。

初夏的早晨,阳光灿烂,一个幽静的小池边,只见小池中已经长出了一些嫩绿的荷叶,有的荷叶还没有完全展开,只是露出一个尖尖的小角。池里的泉水正在悄悄地流动,池水非常清澈,倒映着浓密的树荫。这时候,飞来几只蜻蜓,有一只飞累了,落在尖尖的荷叶上休息。6.全班齐读全诗。

四、学习生字,巩固词语。

1.出示带音节生字认读,去掉音节认读。

2.小组合作,创造性地认记字形。

3.认读课后“读一读,记一记”中的词语。10.组词记生字。

树()爱()

尖()角()

五、作业布置

1.书写生字

2.背诵古诗

[教学板书]

联景令想

色

人

清

留

新恋

所见

关于本教案的常见问题

Q：小池优质课教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《小池》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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