时、分、秒公开课教案｜教案在线预览

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《认识钟表》教学设计柏坪小学:刘晓毅教学目标:1、知识与能力:在观察,操作中认识钟面,进一步认识时间单位时分,知道1分=60秒,初步建立1分的时间观念。2、过程与方法:结合具体情境,让学生在观察、操作、交流、体验、实践中主动建构新知识。3.态度和价值观:学习时间,让学生懂得珍惜时间,利用好每一秒;对

资料类型：教学教案文档

所属课文：时、分、秒

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2018-05-18 09:13:00

来源学校

学校：德耀镇柏坪小学

时、分、秒公开课教案

未知

2018-05-18 09:13:00

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关键词：时、分、秒公开课教案

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《认识钟表》教学设计

柏坪小学:刘晓毅教学目标:

1、知识与能力:在观察,操作中认识钟面,进一步认识时间单位时分,知道1分=60秒,初步建立1分的时间观念。

2、过程与方法:结合具体情境,让学生在观察、操作、交流、体验、实践中主动建构新知识。

3.态度和价值观:学习时间,让学生懂得珍惜时间,利用好每一秒;对自己的生活能做好合理的时间安排。

教学重点:认识钟面、掌握时分的进率

教学难点:建立1分的时间观念

教学过程:

一、激趣引入

1、出示谜语让学生猜。(兄弟三人一条心,能力大小成倍分,你追我赶都辛苦,日夜不停向前奔。)

2、板书课题(认识钟表)

二、探究新知。

1、回忆,说说钟面上有些什么?课件展示绘制钟表的全过程。

2、小组内交流自己对钟表的认识。

完成学习卡第一题,展示,交流。

结合交流,指导:你是怎样区别时针分针和秒针的?

课件展示数格子过程。这些格子有什么用呢?(时针、分针和秒针在这些格子里不停的转,转动不同的格子表示不同的时间)。这一节课,我们只研究时和分。

课件展示分针转动一个小格子:分针转动了多远?你知道分针转动1小格是多少时间吗?介绍:分针转动1小格是1分。

游戏,看谁反应快:看看分针走了几分钟?(课件出示:2分, 5分,7分,15分,30分,33分,55分,60分)分针从2至5是多少分?从6到11是多少分?

交流:你答得这么快,你是怎么想的呢?

3、课件展示时针转动一个大格子:

时针转动了多远?介绍:时针转动1个大格子是1时。

判断:3时、6时、11时、12时。

4、我们让时针,分针来做一个赛跑。

你觉得谁跑得快,谁跑得慢?时针跑了多远?分针跑了多远

时针转动1大格是多少时间?分针转动一圈是多少时间?

他们跑的时间一样吗?

引入:1时=60分。介绍:时用h表示,分用min表示。你能用字母把1时=60分表示出来吗?

完成题卡第二题。

三、感悟新知

5、感受1分的长短。

1分钟闭眼。一分钟动画片。

你觉得1分钟怎么样?

1分钟很短,但我们抓紧时间的话,可以完成很多事情。

6、体验1分的长短。

出示比赛要求。

出示比赛项目。讲解比较方法。分组比赛。

小结:珍惜时间。出示珍惜时间的谚语,名言。

四、总结,回顾。

在这节课的学习中,你学到了些什么?

五、板书设计

认识钟表

时针分针

1大格

1时= 60个小格60分

1h = 60min

关于本教案的常见问题

Q：时、分、秒公开课教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《时、分、秒》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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