折线统计图教学设计(第一课时)

《复式折线统计图教学》设计

一:教学内容

西师版五年级下册98页例3,99页课堂活动,101页第3、4题。二:教学目标

1知识与技能目标:学生能够正确的判断什么是复式折线统计图,能够从复式折线统计图当中获取需要的信息。

2过程与方法目标:学生在寻找、对比复式折线统计图中数学信息的过程中,学生的数形结合思想得到了进一步的提高。

3情感态度与价值观:感受数学与几何图形相结合的美。

三:教学重难点

1教学重点:能从复式折线统计图当中获取需要的数学信息。

2教学难点:复式折线统计图的绘制。

四:教学过程

1复习导入

折线统计图:以折线的上升或者下降来表示统计数量的增减变化的统计图叫做折线统计图。

制作步骤:

(1)整理数据

(2)画出横纵坐标

(3)描点连线

2.教授新知

师:同学们,上一节课我们学习了折线统计图的概念和绘制方法,

这一节课我们来学习学习什么叫做复式折线统计图。大家凭借《复式统计图》这个标题猜一猜什么是复式统计图。

学生:就是把两张折线统计图放在一起。

师:真棒!那么这节课,我们就来学习学习复式折线统计图。同学们,大家先自行阅读例3,读完了的同学,抬起你的头来。教师在此时画出数据图表和坐标。

师:同学们,上节课我们学习了折线统计图的画法,那你能用折线统计图的画法来画复式折线统计图吗?让我们一起来画一画。

生:举手回答,其余学生跟着老师画图。

师:同学们你们画的图和书上的一样吗?不一样的同学可要加油哦!对了的同学继续努力。那同学们,图中我们可以获取哪些信息呢?

生:2008我国的金牌比美国的多,其余年份都比美国的少。……

师:同学们通过上面的学***家讨论讨论,复式折线统计图有什么优点。

生:可以清楚的判断出同类数据的增减变化和不同数据的大小。

师:同学们,将数与图形结合在一起,你们想到了哪一个人物?

生:华罗庚,数缺形时少直观,数形结合百般好。

师;同学们真棒!

3课堂练习

课堂活动,练习27第3题。教师巡视并讲评。

4课堂小结

同学们,这节课我们学习了什么内容?

4作业布置

练习册

五:板书

复式折线统计图

六:教学反思

在教学过程中存在的问题有以下几个方面

(1)板书书写有待改进

(2)普通话有待改进

(3)速度太快了,学生自主练习时间不够,导致效果没有预想的好。