口语交际：注意说话的语气第二课时教学设计｜教案在线预览

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《注意说话的语气》教学设计教学目标:1、在口语交际中学会说话大方、听话认真,会使用文明礼貌用语。2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法;在自主、交流、讨论中提高语言能力。3、从小懂得待人和气,以礼待人,以礼服人。4、学会用和气的语气解决生活中的问题。教学重点:学会用和气的语气解决生活

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所属课文：口语交际：注意说话的语气

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2018-05-24 15:30:00

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学校：廊坊市广阳区万庄镇草厂小学

口语交际：注意说话的语气第二课时教学设计

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关键词：口语交际：注意说…第二课时教学设计

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《注意说话的语气》教学设计

教学目标:

1、在口语交际中学会说话大方、听话认真,会使用文明礼貌用语。

2、激发、鼓励学生有相互交流的兴趣,敢于发表自己的看法;在自主、交流、讨论中提高语言能力。

3、从小懂得待人和气,以礼待人,以礼服人。

4、学会用和气的语气解决生活中的问题。

教学重点:

学会用和气的语气解决生活中的实际问题。

教学难点:

学会用和气的语气解决生活中的实际问题。

教学教程:

一、创设情境,感受语气的魅

1.今天老师给大家带来一个好听的故事,请同学们认真听,然后老师有问题要大家来解决。好,下面老师来讲故事。

2.讲故事。

3.好了,故事听完了,老师问你们,小花第一次为什么没有给小松鼠摘果子吃,第二次又给它摘了呢?(学生回答)

4.对了,因为小松鼠第一次说话没礼貌,不和气,让人心里不舒服。所以小花不愿意给它,第二次听着让人舒服,所以愿意给它。看来说话和气很重要。那么我们应该怎样和别人说话呢,今天我们就来学习注意说话的语气。(板书:注意说话的语气)

二.、对比感知,谈发现

1、出示例句:

(1)我不是故意的。

(2)对不起,我不是故意的。

(1)阿姨,请您让一下。

(2)阿姨,请您让一下好吗?

2、讨论:这两句话哪句话听着更让人舒服,在使用的时候有什么不同的效果?

3、全班交流。

生1:第二句听着更让人觉得舒服。

生2:第二句更容易让人同意。

生3:第二句更容易让人接受。

生4:第二句更容易达成愿望。

4、孩子们说得真好,那你有什么发现?

5、小结:和气说话的妙用。

我们无论在与谁说话,都要注意说话的语气,有的事情说话和气了,问题也就迎刃而解。

三、学以致用,解决问题

1、学以致用,解决以下问题

(1)妈妈让我学钢琴,我想学画画。我会跟妈妈说……

(2)上学迟到了,教师批评了我。下课后我对教师说……

(3)看到同学洗手后忘了关水龙头,我会跟他说……

2、小组合作,要求:

(1)以4人为一组,做好分工。1人作笔记,1人汇报,1人安排,每人都发表自己的意见。

(2)讨论上面的三个问题。

(3)每个问题都要想出解决的方法。

(4)应该注意什么?

3、小班开始讨论,教师巡视。

4、小班汇报。

(1)各小班汇报。

(2)其余小班作补充。

四、师小结。

和气的语气确实能解决生活中很多的问题,有时同学之间发生矛盾或者产生误会时,只要我们语气和蔼,真诚对待,就能将大事化成小事,将误会解除。

板书设计:

注意说话的语气

说话要使用礼貌用语

说话要委婉,不要太生硬

避免使用命令的语气

教学反思:口语交际的教学要点是引导学生学会礼貌的交流,会使用恰当的语气和别人交流。教学中我采用交流探讨的方法,让学生动脑筋思考如何去解决问题。能够在日常生活中遇到类似问题能够解决。提高学生交际能力。整堂课让学生充分发挥,充分表达,提高学生自主性,真正做到课堂以学生为主。

关于本教案的常见问题

Q：口语交际：注意说话的语气第二课时教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《口语交际：注意说话的语气》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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