字词句运用+日积月累优秀教学设计是什么类型的资料？

这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

这份教案对应哪篇课文？

对应课文《字词句运用+日积月累》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

如何找到配套课件？

页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

字词句运用+日积月累优秀教学设计｜教案在线预览

摘要：暂无摘要

关键词：字词句运用+日积月累优秀教学设计

正文

语文园地六

【教材分析】

本册书把句子说具体的训练安排在语文园地六,整学期快结束的时候,那说明这时学生的语言已经发展到了一定的程度,不能简单的说谁在干什么了。我们要把时间、地点、人物、干什么以及他怎么干的都要说清楚。让孩子们积累下雨前征兆的谚语,联系了实际生活,丰富知识。

【学习目标】

1、通过“字词句运用”,知道怎样把句子说具体,怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。

2、会读会背关于天气的谚语,激发学生主动积累、热爱观察生活的兴趣。

【学习重点】

1、通过字词句运用,知道怎样把句子说具体,怎样通过不同的标点符号表达不同的意思。

2、背诵谚语会应用。

【教学环节】

一、复习生字

1.齐读。

2.同桌互相检查。

3.开火车读。

二、读一读,照样子说一说

1.课件出示句子:小白兔割草。

小白兔在山坡上割草。

小白兔弯着腰在山坡上割草。

读这三个句子,说说你发现了什么。

师总结:第三句说得更清楚更具体,今后我们在说话时,也应该像这一句一样。要把意思表达得更清楚明白,就要学会把句子说具体。

2、相关练习

小鸭子游泳。

小鸭子_______________________________。

同学们在做作业。

同学们______________________________。

学生把这两个句子仿照例句写具体,指名读自己的句子,然后同桌互相分享。

三、给句子加标点

1、导语:同学们,我们在说话或者写句子时,千万不能丢了标点符号。那么,我们见过的标点有哪些呢?

2、指名说,并板书“,”“。”“?”“!”“……”“—”“:”。

3、老师简单介绍四种标点的基本用法,并举例,例句用课件展示。

(1)小鸟飞得真低呀()

(2)你写作业了吗()

(3)天安门前的人非常多()

(4)爸爸看到我来了()高兴地笑了()

5、指名读例句,并说说每个句子所表达的思想感情。

6、再次指名朗读,体会每句话的朗读语气。

四、小组合作完成说句子的练习

1.根据给的标点符号小组合作说句子。

(1)、___________________________?

(2)、___________________________!

(3)、___________________________。

(4)、_____________,____________。

2.小组展示自己组的句子。

3、把书上最后一句抄写在田字格,老师提出要求,学生写完后展示,最后师生评价。

五、日积月累

1.齐读并尝试背诵谚语。

2.连线和填空练习。

六、课后搜集

课后通过搜集与天气有关的谚语。

【板书设计】

语文园地六

,。?!……—:

【课后反思】

本课重点是让同学们进行句子的练习,会正确使用标点符号并读出语气,进行有关天气的谚语教学。谚语部分由于在其他课上教过了,并且孩子们已经能熟练背诵,所以只是做了相应的练习。句子练习中有同桌交流,有小组合作,既锻炼了孩子的语言表达能力,又增强了孩子们的合作意识。但是在让孩子们感受并读出句子的语气时做得不到位,以后还要加强孩子们的朗读训练。在让孩子们练习书写句子时,没给孩子们示范标点符号的占格,导致孩子们出错,所以老师的示范是必不可少的,今后的教学中会多加注意。

资料摘要

字词句运用+日积月累优秀教学设计

字词句运用+日积月累优秀教学设计

正文

文档信息

作者信息

5ygggwenku_12059

配套课件

字词句运用+日积月累PPT课件和教学设计一等奖

字词句运用+日积月累课件国家一等奖

字词句运用+日积月累PPT课件和第二课时教学实录

字词句运用+日积月累PPT课件和教学实录及点评

字词句运用+日积月累PPT课件和特级教师教学实录

字词句运用+日积月累PPT课件和板书设计及设计说明

相关文档

1 吃水不忘挖井人优质课教案内容

4 猜字谜教学设计范文

3 一个接一个ppt配套的教案及板书设计

小池课堂实录及点评

1 吃水不忘挖井人课堂实录及点评

下载提示

关于本教案的常见问题

Q：字词句运用+日积月累优秀教学设计是什么类型的资料？

Q：这份教案对应哪篇课文？

Q：如何找到配套课件？