单元拓展优质课教学设计｜教案在线预览

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《动物儿歌》教学设计教学目标:1.初识形近字的识字方法。2.认识“蜻、蜓”等12个生字,会写“间、迷”等7个生字。3.通过初读课文初步认识课文中的小动物。教学重点:生字的读和写。教学难点:自主阅读,初识课文。教学准备:生字卡片、ppt课件。教学过程:一、谈话激趣,看图导入1.同学们,天气变暖和了,大

资料类型：教学教案文档

所属课文：单元拓展

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2018-05-30 10:06:00

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学校：王安镇黄台院小学

单元拓展优质课教学设计

未知

2018-05-30 10:06:00

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关键词：单元拓展优质课教学设计

正文

《动物儿歌》教学设计

教学目标:

1.初识形近字的识字方法。

2.认识“蜻、蜓”等12个生字,会写“间、迷”等7个生字。

3.通过初读课文初步认识课文中的小动物。

教学重点:生字的读和写。

教学难点:自主阅读,初识课文。

教学准备:生字卡片、ppt课件。

教学过程:

一、谈话激趣,看图导入

1.同学们,天气变暖和了,大家也越发显得精神抖擞。这么好的天气,大自然里的小动物也一个个出来活动了,我们一起去看看吧。

2.看图说话(出示文中插图)看一看:你在图上都看到了哪些小动物?预设:

生:我看到了蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓、蝌蚪、蜘蛛。

引出课题:动物儿歌

师:这些小动物多可爱呀!我们一起来认一认他们的名字吧。

二、学习识字方法

1、指名读词。(根据学生认读图片,相机出示词语带拼音)

2、全班齐读。(去拼音)

3. 观察生字

看看他们有什么地方是相似的和不同之处?谁发现了举手回答!

4、教师解析形声字识字规律

三、朗读韵文,认识生字

1、过渡:我们刚刚认识了这么多小动物朋友,那么他们在夏天都在做什么呢?来,自己读一读。

2、指名朗读:时间到,谁来给大家读一读?

3、过渡:大家真是一个个的小诗人,我们的生字都迫不及待的出来观看了,看看都有谁?

4、初识我会认生字,学生自主识字。

5、教学我会写生字。

6、学生描红、书写,教师巡视,个别指导。

7、做识字小游戏,加深学生印象。

四、总结:

教师带领学生回顾本课所学内容

五、作业:

回家查询你喜爱的小动物的故事,下节课堂分享。

六、板书

动物儿歌

关于本教案的常见问题

Q：单元拓展优质课教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《单元拓展》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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