7 火星——地球的“孪生兄弟”教学设计｜教案在线预览

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《火星——地球的“孪生兄弟”》(1+X课型)常州市卜弋小学郭亚敏教学目标:1、了解科普说明文如何深入浅出、生动形象地介绍深奥的科学知识。2、仿写科普说明文《手机》。课前准备:教师:课堂拓展的科普说明文。制作PPT学生:观察手机的外形,了解手机的种类、功能。一、对比导入1、本单元我们已了解了《火星——

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所属课文：7 火星——地球的“孪生兄弟”

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2018-04-27 16:24:00

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学校：常州市卜弋小学

7 火星——地球的“孪生兄弟”教学设计

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关键词：7 火星——地球的�…教学设计

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《火星——地球的“孪生兄弟”》(1+X课型)

常州市卜弋小学郭亚敏

教学目标:

1、了解科普说明文如何深入浅出、生动形象地介绍深奥的科学知识。

2、仿写科普说明文《手机》。

课前准备:

教师:课堂拓展的科普说明文。制作PPT

学生:观察手机的外形,了解手机的种类、功能。

一、对比导入

1、本单元我们已了解了《火星——地球的“孪生兄弟”》《神奇的克隆》两篇科普说明文的主要内容,请同学们回顾一下这两篇课文分别介绍了哪些内容?

2、出示一般介绍火星的短文。

请同学们快速浏览这段介绍火星的文字,试一试你能快速、轻松地读明白吗?

3、与这段文字相比,这两篇课文你读起来有这么困难吗?反而感觉怎样?(师板书:浅显易懂、生动有趣)

4、导入:课文运用了哪些说明方法让深奥的科学知识变得浅显易懂的呢?

二、学习《火星——地球的“孪生兄弟”》

1、默读课文《火星——地球的“孪生兄弟”》,看看作者是怎样深入浅出地介绍火星的。划出相关语句,写一写说明方法。

2、交流(拟人化、作比较)

3、小结。课文把火星与我们熟悉的地球作比较,采用拟人化的方法,深入浅出、生动形象地介绍了火星,不仅让我们很轻松地读懂了课文,还对火星产生了浓厚兴趣。

三、学习《神奇的克隆》

1、克隆技术这么神奇,这么深奥、尖端,课文又是如何深入浅出地形象说明的呢?

2、各自默读课文,划出相关语句或片段,并写一写说明方法。

3、交流(引用神话、举例、打比方)

4、小结

这两篇科普说明文,不仅采用了常见的说明方法,如作比较、举例子等,还运用了拟人、打比方、引用神话等方法,深入浅出、生动形象地介绍了深奥的科

学知识,不仅让普通人很轻松就能看明白,还对科学知识产生了浓厚兴趣。

四、拓展阅读科普文。

小学阶段,一般的科普说明文都具有这样的特点。

学生各自浏览拓展的科普文,一组重点阅读一篇,看看它们分别采用了那些说明方法深入浅出地形象说明的。划出相关语句,写写说明方法,说说作用。

六、结合板书总结。

七、仿写科普文

请采用恰当的说明方法生动、形象地重点介绍手机的一个功能。

板书:

浅显易懂生动有趣

火星——地球的“孪生兄弟”比拟作比较

神奇的克隆引用神话举例打比方

关于本教案的常见问题

Q：7 火星——地球的“孪生兄弟”教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《7 火星——地球的“孪生兄弟”》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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