3 一个接一个名师教学设计2｜教案在线预览

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《一个接一个》教学设计实验小学郑玉香教学目标1.认识“接、再、做”等12个生字,学习多音字“觉”。2.借助插图和朗读,读懂诗歌1、2小节。3.感受我的心情变化,体会我的快乐。教学过程一、从“接”引出题目。1.借学生一本书,然后让孩子一个接一个传过去,理解“接”。2.课件出示图片。(1)启发学生想象,

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 一个接一个

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2018-05-21 09:51:00

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学校：繁峙县实验小学

3 一个接一个名师教学设计2

未知

2018-05-21 09:51:00

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关键词：3 一个接一个名师教学设计2

正文

《一个接一个》教学设计

实验小学郑玉香

教学目标

1.认识“接、再、做”等12个生字,学习多音字“觉”。

2.借助插图和朗读,读懂诗歌1、2小节。

3.感受我的心情变化,体会我的快乐。

教学过程

一、从“接”引出题目。

1.借学生一本书,然后让孩子一个接一个传过去,理解“接”。

2.课件出示图片。

(1)启发学生想象,看图说话。

(2)出示“快回家睡觉”配图,让学生说出心情。

3.文中的孩子,他碰到一个接一个的事情,那他是怎么想的呢?让我们一起去学习这篇课文。

4.出示题目《一个接一个》。

二.预习检测

1.自由读小诗,把诗读正确,读通顺。

2.检查生字词。

觉{

3.读通长句

句1:不过,回家睡着了,倒可以做各种各样的梦呢!

句2:正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却想起了上课铃声。(生反

复练读)

4.再一次读整首诗。

三.学习第一小节,感受心情的变化。

1.自由朗读第一小节,圈圈共有几句话。

2.学习第一句

(1)读诗歌,想画面,让学生说一说,读着读着,仿佛看到了什么?听到了什么?

(2)想到心情,在黑板上画出一个笑脸,朗读句子。

3.学习第2句

(1借助插图,体会心情,和小伙伴们玩得正开心呢,这时大人的声音又想起来了,快回家睡觉吧,你心里会想什么?

学生谈感受,也可以读文中的句子。

出示句子:唉,我好想再多玩一会儿啊!

(2)随机学习“再”,指第二次,再来,再见等。

(3)心情如何?

(4)读好“唉”“啊”。

4.学习第3句

(1)老师读第3句

不过。。。。。。。学生接着读:回家睡着了,倒可以做各种各样的好梦呢?

(2)学习“梦”

(3)创设情境,用“各种各样”说话。

小结：你们的梦有的甜蜜，有的有趣，有的可怕，有的快乐，这就是‘各种各样’。

（4）体会心情，画笑脸。

5. 回归整体

小结:从不开心忽然又变得开心了，文中用了“不过”这个词语来连接。

四．玩个游戏

五．自由练读第2小节诗，体会心情的变化。

1. 自由读第2小节。

2. 引出诗中明显信息；这节诗中我的心情变化，与前后有什么不同，心情不好是因为什么。

3. 交流，结合学习词语“伙伴”。

4. 体会心情，朗读好第2小节。启发怎样做一个开心的孩子。

六．写字知道

1. 观察“这、过、各”发现书上的注意点，知道书写，并提醒生注意坐姿及握笔姿势。

2. 知道书写，观察田字格

各：上下结构过：走之写法

板书

关于本教案的常见问题

Q：3 一个接一个名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 一个接一个》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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