认识长方形和正方形教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

四、认识图形§4.1长方形和正方形的认识【教学内容】教科书第64~65页例题及课堂活动。【教学目标】1.能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。2、通过猜一猜、折一折、量一量和比一比等过程探索长方形、正方形特征。3、在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建

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所属课文：认识长方形和正方形

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2018-05-24 10:40:00

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学校：淮阳县白楼镇许楼学校

认识长方形和正方形教案板书设计

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关键词：认识长方形和正方形教案板书设计

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四、认识图形

§4.1长方形和正方形的认识

【教学内容】教科书第64~65页例题及课堂活动。

【教学目标】

1.能用自己的语言描述长方形、正方形的特征。

2、通过猜一猜、折一折、量一量和比一比等过程探索长方形、正方形特征。

3、在他人的帮助与鼓励下,能积极地参与长方形、正方形特征的探索,并从中获得成功的体验,建立学好数学的信心。

【教学重难点】

重点:认识长方形、正方形的特征。

难点:小组合作探索长方形、正方形的特征。

【教学准备】

长方形纸片、正方形纸片、小棒、三角尺、直尺、实物投影仪。

【教学过程】

一、创设情景、引入新课

(1)孩子们,在我们的生活中,有许多图形在装扮着我们的学习与生活。请同学们仔细观察我们的教室从中你发现哪些图形呢?

(2)、老师知道大家对长方形和正方形已经有了初步的认识,孩子们已经能准确的辨认出长方形和正方形了,那长方形和正方形各有什么特征呢?这就是我们今天要探讨的问题。板书课题:长方形、正方形的认识。

二、合作交流、探索新知

1、出示长方形图片,新授长、宽、边长、对边等概念。

2、每人发一长方形的图片,引导学生通过不同途径探索长方形的特征。

(1)猜一猜。让学生观察图片,从边、角两个方面猜想长方形的特征。

(2)折一折。让学生通过上下、左右对折直观的发现长方形的对边相等。

(3)量一量、比一比

借助于直尺、三角板,测量长方形的四条边、四个角,对通过数进一步说服学生,猜想得到的结论。

(4)归纳长方形的特征:长方形的对边相等,四个角都是直角。

三、合作交流、再探新知

1、每人各发一个正方形图片,引导学生采用“类比”的方法探索正方形的特点。

2、学生自主探索,小组内合作交流。

3、展示。小组汇报,教师点评:“对角折,邻边等”。

4、归纳:正方形的四条边相等,四个角都是直角。

四、巩固拓展课堂活动。

1、请你们选出哪些图形是正方形,哪些是长方形?

2、请在()内填上适当的数,并说一说为什么这样填。

3、拼图游戏用两副同样的三角尺分别拼出1个长方形和1个正方形,你能拼出来吗?

五、课堂小结

孩子们通过这节课的学习,你有何收获呢?

关于本教案的常见问题

Q：认识长方形和正方形教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《认识长方形和正方形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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