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17难忘的泼水节宿州市埇桥区桃沟小学刘晴一.教学目标:1.会认12个生字,会写12个生字。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解周总理和傣族人民是怎样过泼水节的,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐,体会周总理和傣族人民的深情厚谊。二.学情分析由于本班级人数多,所以我在教学中主要以学生相
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17 难忘的泼水节优秀教案案例
未知
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关键词：17 难忘的泼水节优秀教案案例
正文
17难忘的泼水节
宿州市埇桥区桃沟小学刘晴
一.教学目标:
1.会认12个生字,会写12个生字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
3.了解周总理和傣族人民是怎样过泼水节的,感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福和快乐,体会周总理和傣族人民的深情厚谊。
二.学情分析
由于本班级人数多,所以我在教学中主要以学生相互学习,相互帮助为指导思想。如何让学生在本课中感悟到傣族人民的激动、幸福、快乐,体会到周总理和傣族人民的深情厚谊?这是本课要讲的重点。
3重点难点
1.会认12个生字,会写12个生字。
2.引导学生入情入境,读中感悟,了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景,体会周总理和傣族人民的深情厚谊。
4教学过程 4.1 第一学时教学活动活动1【讲授】11.难忘的泼水节
教学过程
(课前板书课题:难忘的泼水节)
一、欣赏激趣,情境导入
同学们你们知道泼水节吗?我们来看看图片。泼水节在云南省傣族人民中间,每年都有。泼水节大概在每年的四月中旬。我们的课题是难忘的泼水节。那年年都有泼水节,为什么这一次的泼水节是难忘的哪?因为什么事?因为什么人而难忘呢?今天我们就来学习17,难忘的泼水节(板书)
二、初读课文,整体感知
1,首先自由朗读课文,把不认识的字画下来。标出文章的自然段。读完后课文一共几个自然段?(8个)
老师把生字宝宝请到了黑板上,看一看同学们认不认识他们2,我找学生来读课文,同学们仔细听,听听他们有什么地方读的不准确。一会儿帮他纠正。学习生字读音泼族民度敲龙驶
容踩铺盛碗祝福康寿
小火车开呀开,开到了这一组
(同学们读的都不错)(读的声音可真响亮)。
1、学生自由朗读课文。
2、反馈读书所得:读了课文,你觉得1961年的泼水节与往年最大的不同在于什么?(周总理来了,老师相机板书:周总理)
三、学习课文,朗读感悟
我们走进课文,听老师读一二两段
同学们知道周恩来吗?周恩来总理是我们中华人民共和国的第一任总理,他在世的时候和人民心连心,所以他离开我们了,人民还照样怀念他。这篇课文写的就是周恩来总理和傣族人民一起过泼水节的事。(跟音乐打鼓点,感受打象脚鼓的开心心情)
3,第三段,读完后。大家看周总理来了,他穿着傣族人民的民族服装,头上包着傣族人民喜欢的水红色头巾,和人民一起打象脚鼓,跳舞。老师跟音乐带学生们打象脚鼓。
4、第四段感受傣族人民和周总理心连心,把人民的欢心鼓舞读出来。
5,第五段,开始泼水了,根据傣族的习俗,这一天,人们要互相泼水以表达对他人真诚美好的祝福。水泼在身上越多,就表示对他人的祝福越真诚。这就是傣族泼水节独特的魅力。同学们,伸出你们的双手,咱们一起来做做动作读这句,分享分享泼水的快乐吧。(老师拿银碗向学生身上撒水) 6、学习课文6、7、8自然段。
过渡:就让这清清的水,泼呀,洒呀!(课件出示最后三个自然段)
1)、指名读这部分。
2)、全班同学读。
3)、师生合作读。
4)、全班分组轮读。
四、总结全文,释疑解难
1、多么幸福,多么难忘!(板书:幸福、难忘)现在,你知道1961年的泼水节为什么那么令人难忘了吧?(生交流) 2、总结:是呀,我们的总理关心人民,我们的人民爱戴总理,总理和人民的心永远紧密相连。
3、情感升华。1961年的泼水节因为幸福,所以难忘,难忘的是幸福。和周恩来总理一起过泼水节,真的是又幸福有难忘。(课件出示第7、8自然段,生齐读)
五,作业:课后练习做完
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A：对应课文《17 难忘的泼水节》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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